文芸学部の教育方針

文芸学部

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

文芸学部では、本学の「建学の精神」と「教育の目的」に基づいて、言語・文学・歴史・文化・思想・芸術等の知識や技能を身につけ、社会に対し創造的な貢献のできる人を育成します。この育成方針に則り、厳格な成績評価によって所定の単位の修得が認められた学生に卒業を認定し、学士（文学）または学士（文芸学）の学位を授与します。卒業までに身につける資質・能力は以下のとおりです。

1.（知識・技能）

1.1

言語・文学・歴史・文化・思想・芸術等に関する豊かな教養を持つとともに、自分の専門領域に関わる事象について、十分な知識と技能を修得し、社会に貢献できる能力を身につけている。

1.2

専門と教養を統合して修得した幅広い知識をもとに、物事を総合的・多面的に理解する能力と、健全な批判精神、豊かな美的感性を身につけている。

2.（思考・判断・表現）

2.1

修得した知識・技能に基づいて、自ら思考・判断・表現を行い、学問的・創造的成果(卒業論文・卒業制作・卒業公演)を創出することができる。

2.2

論理的な思考・判断と、独創的な表現によって、人間の文化的な営みに関する課題発見・課題解決ができる資質・能力を身につけている。

3.（主体性・意欲・態度）

3.1

学問的・創造的成果(卒業論文・卒業制作・卒業公演)の創出に向けて主体的・意欲的に取り組み、必要に応じて多様な人々と協働し、文化の継承と発展を担いうる優れた人格を形成している。

3.2

多様な価値観や異文化を理解するとともに、グローバル化した現代社会で生きる自立した個人として、他者を尊重し、共同体の中でコミュニケーションを図ることができる。

これらの達成度は、別に定めるアセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

個人及び社会の自由と幸福を追求するために、教養、判断力、趣味、共感能力を高め、さらに文化領域について深く学び、考え、実践することで、思考力、美的感性、創造力、批評精神を涵養します。

共通教養科目

（目的）

単なる知識の修得にとどまらず、現代社会の諸問題をふまえて、既成の知的枠組みに対する批判的思考を備えた幅広い教養を培うため、「人間性・社会性科目群」、「地域性・国際性科目群」、「課題設定・問題解決科目群」、「スポーツ・表現活動科目群」から成るカリキュラムを編成しています。

1. 「人間性・社会性科目群」では、人文科学・社会科学・自然科学の知を横断的に学ぶことにより、教養・判断力・趣味・共感能力等を備えた豊かな人間性が養われます。この科目群の履修は、DP1.1・1.2・2.2・3.2の達成に関連しています。
2. 「地域性・国際性科目群」では、主として国際社会及び日本社会の変化を幅広い観点から観察し、大学卒業後の自己の進路をイメージできる、責任ある社会人としての自律的個人を確立します。この科目群の履修は、DP1.1・3.1・3.2の達成に関連しています。
3. 「課題設定・問題解決科目群」及び「スポーツ・表現活動科目群」では、学び、思考し、調査し、それらの事柄を整理し発表することを通じて、学問的・創造的成果を表現するコミュニケーション能力とプレゼンテーション能力を涵養します。そのため初年次に近大ゼミを置き、大学生として必要な「読む力」「書く力」「話す力」を高めるとともに、2年次・3年次にキャリア形成の支援に関わる科目を設置しています。これらの科目群の履修は、DP1.1・2.1・2.2・3.2の達成に関連しています。

外国語科目

（目的）

グローバル化した現代社会で生きる個人に必須の資質として、異文化を受容し身近な文化を発信するための基礎となる外国語の能力を涵養します。

1. 外国語を読み書き聞き話す能力を養い、ひいては専門分野における多言語による成果の吸収及び発信にこの能力を活かします。
2. 外国語の学修を通して、当該言語の言語形態や文化について理解します。
3. 生涯教育を視野に入れ、外国語の学修を通して幅広い教養を身につけます。

外国語科目の履修は、DP1.1・3.2の達成に関連しています。

専門科目

（目的）

言語・文学・歴史・文化・思想・芸術等の知的実践的修得を通して、個々人の文化的素養を育むとともに、文化の継承と発展を担いうる優れた人格を涵養します。

1. 少人数による演習を実施し、学問的・創造的成果(卒業論文・卒業制作・卒業公演)の創出において社会的に標準以上とみなされる高水準の能力を涵養します。
2. 必修科目の履修を通じて、言語・文学・歴史・文化・思想・芸術についての各自が得た深い知見や、言語・身体・作品等による文化的芸術的な表現を、現代社会や異文化に向けて積極的に発信する能力を涵養します。
3. 選択必修科目の履修を通じて、言語・文学・歴史・文化・思想・芸術についての広く深い理解に到達する方法や技術を修得し、自己及び社会の文化観を更新する批評精神を涵養します。
4. 専門を越えた学びとその実践の機会として、自由選択科目を配置しています。

専門科目の履修は、DP1.1・1.2・2.1・2.2・3.1・3.2の達成に関連しています。

これらの達成度は、別に定めるアセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

文芸学部は、近畿大学の「建学の精神」、「教育の目的」に則り、それにふさわしい人材を育成するため、以下のような意欲と能力を持つ人を入学者として受入れます。選抜の方法は、学科・専攻のアドミッション・ポリシーに則り、筆記試験と実技試験、口頭試問等によって、文芸学部で学ぶ意欲と能力を判定します。

1.（知識・技能）

文芸学部での学修に必要な基礎学力を持ち、言語・文学・歴史・文化・思想・芸術等、人間の文化的な営みを探究し、創造するための知識と技能を持つ人。

2.（思考・判断・表現）

新しい知識や技能を常に修得し、それに基づいて思考・判断・表現を行い、新しい創造と発見に向けて自らを琢磨する能力を持つ人。

3.（主体性・意欲・態度）

社会の中の一員としての責任を自覚し、公共的コミュニケーションを保ちつつ、主体性を持って多様な人々と協働し、社会に寄与する人格の形成を目標とする人。

また、文芸学部に入学するまでに、以下のような科目を履修し、それぞれについて教科書に基づく知識を習得していることが望まれます。

国語

日本語の読解力・表現力・論理的思考力、古文の基礎的能力

地歴・公民

日本史、世界史、地理、政治・経済の基礎的知識

数学

数学Ⅰの基礎的能力

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかを習得

外国語

英語のコミュニケーション・読解・表現についての基礎的能力

情報

パソコン基本ソフトの活用力

文芸学部　文学科　日本文学専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

日本文学専攻は、本学の「建学の精神」と「教育の目的」に基づき、人文学の教養を高め、日本語による的確な表現技術を磨き、物事を絶えずその本質において問い直して、新たな知的価値を創出する能力が涵養される専攻で、そのような人が育つ場であることを目指しています。この趣旨のもとに厳格な成績評価を行い、所定の単位の修得が認められた学生に対し卒業を認定し、学士（文学）の学位を授与します。卒業までに身につけるべき資質・能力は以下のとおりです。

1.（知識・技能）

1.1

日本語の高度で適切な運用によって公共的なコミュニケーションができること。

1.2

日本文学や日本語の専門知識を修得し、それを人間や言語に関する普遍的な思考に連係できること。

1.3

文学や言語の研究を通して人間の多様な営みに関する知識と理解を深め、社会や文化の未来を柔軟に思考する横断的な知性と倫理を身につけていること。

2.（思考・判断・表現）

2.1

様々な資料・情報を自らの力で分析し、多面的で論理的な思考ができること。

2.2

言語テクストの構造・技法の分析や文献探索を通して言語表現を多角的に読解できること。

2.3

物事の本質的な次元にまで遡って自ら問題を発見し、批判的に考察できること。

3.（主体性・意欲・態度）

3.1

知識や情報を能動的に活用し、自発的な人文学の学修を継続できること。

3.2

人間に対する洞察と異文化の理解に基づいて、他者を尊重できること。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

日本文学専攻では、ディプロマ・ポリシー（DP）に掲げる資質と能力を育み、専門的知識・技術・発想力を身につけるため、共通教養科目、外国語科目、専門科目を配置しています。
共通教養科目の履修を通じて、専門科目の基礎となる洞察力、問題発見能力を培います（DP2.1の達成に関連）。また、初年次に近大ゼミを置き、大学生として必要な「読む力」「書く力」「話す力」を高め、コミュニケーション能力・プレゼンテーション能力を涵養します（DP1.1の達成に関連）。外国語科目の履修を通じて、グローバル社会で活躍するための基礎となる外国語能力を養います（DP1.3の達成に関連）。
専門科目においては、日本文学専攻に「創作・評論コース」「言語・文学コース」の2コースを設けて、各コースの特色に沿った授業が配置され、「人文学の教養を高め、日本語による的確な表現技術を磨き、物事を絶えずその本質において問い直して、新たな知的価値を創出する能力」（DP）が涵養されます。また、教養科目の「人間に対する洞察」「問題発見」能力、及び語学科目の「異文化理解」と連係し、2コースを交流・融合させた基礎的で総合的な教育と（DP1.2・DP1.3の達成に関連）、各コースの独自性に鑑みた専門的な教育を段階的に構築した教育プログラムを開講しています（DP2.2・DP2.3の達成に関連）。

1. 創作・評論コースと言語・文学コースの2コースでは、それぞれ文芸創作と批評、文学研究と言語研究が重点的に育成されます。創作・評論コースでは、読むことと書くことの練習を通して、現代の「知」の地平を表現し、あるいはプロデュース、編集、デザインする能力が育成されます（DP2.1・DP2.2・DP2.3の達成に関連）。言語・文学コースでは、テクスト読解や調査、文献探索に基づいて言語をめぐる自身の思考を的確に文章化し、プレゼンテーションする能力が育成されます（DP2.1・DP2.2・DP2.3の達成に関連）。
2. 1年次、2年次においては、主に2コースのコース共通科目において、古典から現代文学までの日本文学の歴史や概論、日本語学の概論のほか、批評理論、翻訳、映像、メディア、編集など言語芸術や言語学及びその表現方法について幅広く学び、2つのコースの積極的な交流・融合を通して、創造的実践と学術的研究の両面から、対象に多角的にアプローチする基礎的視点が養われます（DP1.2・DP1.3の達成に関連）。
   また、2年次、3年次、4年次においては、いわゆる基幹科目として各コース独自の専門的なプログラムが用意され、主体的で能動的な授業への参加を重視し、調べ、読み、考え、書き、発表する研究的、創造的な能力が養われます。この基幹科目を通して、DPに掲げた「言語構造・技法の分析」や「普遍的思考」の構築を学ぶことになります（DP1.1及びDP2.1・DP2.2・DP2.3の達成に関連）。
3. 3、4年次に配当される演習科目、4年次の卒業論文・卒業制作においては、少人数のゼミナール形式での実践的で双方向的な授業を通して、これまでに学んだ知識、理論、技能などを総合的に活用し、自身の集大成となる論文・作品制作に取り組めるよう、学生各自の文化的関心や志向に応じた指導、啓発が行われ、また学生同士の相互批評を通して、公共的コミュニケーションの能力と研究成果や創造成果をまとめる力が育成されます（DP3.1・DP3.2の達成に関連）。
4. 学修成果の到達に関しては、日本文学専攻のカリキュラム・ポリシーに即した各シラバスの評価方法に則り、点数化します。評価方法は、授業への取り組み、授業での課題や提出物、口頭発表、試験やレポートなどが割合で配分され、それぞれの点数を合計してその科目の到達度とし、前期・後期のセメスター終了時に個人宛に通知します。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

日本文学専攻は、大きく変動を続ける現代社会にあって、常にその本質を問い直し、そのうえで自ら新しい人文学的価値を生み出すことのできる柔軟な思考力と豊かな創造力を持った能力が涵養されます。そのために、以下のような意欲と能力を持つ人を入学者として受入れます。個別の入学試験では、以下の1～3に即したさまざまなジャンル、テーマ、内容の文章を取り上げることで、その意欲や基礎的能力を全ての入試制度で推し量ることにしています。

1. 日本文学や日本語学への関心を持ち、さらに小説、詩歌、批評などの言語芸術や、それを生み出す人間の言語活動、それらの背景にある歴史、文化、社会、思想などに対して幅広い知的関心と探究心を持つ人。
2. 文学や言語に関する知識や表現技能を修得する意欲を持ち、さらに創造的、批評的な思考や方法を身につけようとする意志と、そのために必要な基礎学力を有する人。
3. 言語を用いた他者とのコミュニケーションを積極的に行い、それを通して自身の見識や教養を深めていくことができる人。

また、文芸学部に入学するまでに、以下のような科目を履修し、それぞれについて教科書に基づく知識を習得していることが望まれます。

国語

日本語の読解力・表現力・論理的思考力、古文の基礎的能力

地歴・公民

日本史、世界史、地理、政治・経済の基礎的知識

数学

数学Ⅰの基礎的能力

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかの習得

外国語

英語のコミュニケーション・読解・表現についての基礎的能力

情報

パソコン基本ソフトの活用力

文芸学部　文学科　英語英米文学専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

英語英米文学専攻では、建学の精神に則り、「深い教養と志をもち、社会を支える気概を持った学生を育成し、社会に送り出すことを最終教育目標」とする近畿大学のディプロマ・ポリシーを旨として、厳格な成績評価によって所定の教育課程の修得が認められた学生に卒業を認定し、学士(文学)を授与します。卒業までに身につけるべき資質・能力は以下のとおりです。

1.（知識・技能）

1.1

英語・英米文学及び関連分野の内容を中心に、所定の科目を通じて深く理解し、専門知識・技能を修得するとともに、幅広く、深い教養を身につけている。

1.2

外国語としての英語の能力を高い次元まで伸ばし、社会で求められる幅広い場面で運用することができる。

2.（思考・判断・表現）

2.1

専門知識・技能と教養を礎に、国際的に困難な状況においても和を成すことができるような、他者とのコミュニケーションができる。

2.2

専門分野の研究活動（卒業論文・卒業研究）を通じて、深い専門知識と技能に基づいた説得力のある議論を構築することができる。

3.（主体性・意欲・態度）

3.1

専門教育を通じて得た高度な知識と技能を、自らの明確な目標達成のために活用する強い意欲を持っている。

3.2

国際社会及び地域社会に、自らの専門知識や能力を還元し、貢献しようとする強い志を抱き、能動的に行動できる。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

英語英米文学専攻では、共通教養科目、外国語科目、専門科目を通じて、ディプロマ・ポリシーに掲げる資質・能力を育むために、以下のような特色あるカリキュラムを提供します。

1. 共通教養科目や外国語科目の履修を通じて、幅広く、深い教養を身につけ、専門科目の基礎となる洞察力、問題発見能力を培います（DP1.1・DP2.1の達成に関連）。また、初年次には近大ゼミを置き、大学生として必要な「読む力」「書く力」「話す力」を高め、コミュニケーション能力・プレゼンテーション能力を涵養します（DP1.2・DP2.1の達成に関連）。
2. 専門科目では、英語・英米文学及び関連分野の教育において、ディプロマ・ポリシーに掲げる資質・能力の育成を図るため、以下のとおり科目を配置します。

   1.1

   「Reading and Writing」「Academic Writing」「Basic Academic Writing」「Listening」「Speaking」「English Communication」「Presentation Skills」などの少人数、対話型の必修科目を履修することで、外国語としての英語を運用するための基本となる4技能（読む、書く、聞く、話す）が鍛え上げられます（DP1.2・DP2.1・DP3.1の達成に関連）。

   1.2

   英語能力検定試験（TOEICその他）で高い評価を得られるような、より実践的な英語能力の強化を目指すため、「Practical English」「TOEIC Advanced」などの科目を低学年から配置します（DP1.2の達成に関連）。

   1.3

   英語圏の文学、文化、言語に通じることができる「English Literary History」「American Literary History」「Culture and Literature」「Film and Literature」「Poetry Studies」「Children’s Literature」「Anglo Fiction Studies」「American Fiction Studies」「English Linguistics」「Drama Studies」などの専門科目を提供するとともに、国際的体験を得るための留学制度により、国際的事象に対して幅広い視野を持ち、国際社会へ貢献できる力を涵養します（DP1.1・DP3.1・DP3.2の達成に関連）。

   1.4

   「English Education」「Early Childhood English Education」といった専門科目を履修することで、言語修得及び教育実践についての知見を深めることができ、英語科教員として優れた教育を行うための資質・能力が培われます（DP1.1・DP3.1・DP3.2の達成に関連）。

   1.5

   「Seminar」「Reading Academic English」などの専門科目を履修することで、高度な専門知識が修得でき、それにより高い次元での国際的見識と語学運用能力を有する人材へと成長できます。また、これら授業で卒業論文執筆指導を受けることにより、説得力のある議論を行う能力を身につけることができます（DP1.1・DP1.2・DP2.2・DP3.1・DP3.2の達成に関連）。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

英語英米文学専攻では、近畿大学の「建学の精神」、「教育の目的」、並びに文芸学部の「教育研究の理念と目的」、「学修・教育目標」に則って、それにふさわしい人材を育成するため、以下のような意欲と能力を持つ志願者を受入れます。

1. 英語圏の文学・文化、言語領域の探求に意欲を持ち、誠実に勉学を重ねていける人。
2. 専攻の提供するカリキュラム及び海外留学を通して、英語英米文学に関する知識とコミュニケーション能力を積極的に身につけたいと思う人。
3. 在学中に身につけた専門知識や技能を生かし、国内外から求められる人材となり、国際社会に貢献できる人物となることを目指す人。

また、文芸学部に入学するまでに、以下のような科目を履修し、それぞれについて教科書に基づく知識を習得していることが望まれます。

国語

日本語の読解力・表現力・論理的思考力、古文の基礎的能力

地歴・公民

日本史、世界史、地理、政・経の基礎的知識

数学

数学Ⅰの基礎的能力

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかを習得

外国語

英語のコミュニケーション・読解・表現についての基礎的能力

情報

パソコン基本ソフトの活用力

文芸学部　芸術学科　舞台芸術専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

舞台芸術を専攻し、卒業するということは、私たちを取り巻く様々な事象から、人間とは何か、生きるとはどういうことかについて深く知り、考えることのできる教養と能力を身につける、ということです。舞台芸術専攻では本学の「建学の精神」に則り、教育カリキュラムを運営し、本学の「教育の目的」である「人に愛される人、信頼される人、尊敬される人」を育成し、新たな表現、創造を生み出す原動力となるこれらの力が備わることを教育の目標として、厳格な成績評価によって教育カリキュラムを運営しています。

卒業研究（演劇作品、舞踊作品を公演の形で発表するもの、及び戯曲創作、卒業論文を作成するもの）を含む必要な科目を履修し、所定の単位を修得した学生に卒業認定し、学士（文芸学）の学位を授与します。

卒業までに身につけるべき資質・能力は以下のとおりです。

1.（知識・技能）

1.1

舞台芸術に関する基本的技術を身につけていること。

1.2

舞台芸術についての専門的な知識を有すること。

1.3

作品や表現を理解して適切に批評し、また、その社会的役割について理解していること。

2.（思考力・判断力・表現力）

2.1

社会や人間に対し、創造を通した学びの経験に根ざした広範な問題意識を持ち続けること。

2.2

舞台芸術探求を通して、社会や文化について柔軟に思考する力を身につけていること。

2.3

舞台芸術の表現力、及び、それを社会的な場に広げる言語表現能力を身につけていること。

2.4

問題の解決のために、創造的で論理的な思考、判断ができるようになること。

3.（主体性・意欲・態度）

3.1

舞台芸術のみならず、世界の多様な事象に興味、関心を持ち、それらについて深く理解しようとする態度を有する。

3.2

すべてのことに偏見を持たず、世界の事象の中に美を見出そうとする態度を有する。

3.3

他者と積極的に関わることにより、人間の行動の本質を理解しようと努める態度を有する。

3.4

多様な問題に直面した時、常識的な考え方にとらわれず、人間の感情や理性を根本に据えてものを見ようとする態度を有する。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

舞台芸術専攻では、共通教養科目、外国語科目、専門科目、卒業制作・卒業論文を段階的に配置しています。共通教養科目の履修を通じて、専門科目の基礎となる洞察力、問題発見能力を培います（DP1・DP2・DP3の達成に関連）。
また、初年次に近大ゼミを置き、大学生として必要な「読む力」「書く力」「話す力」を高め、コミュニケーション能力・プレゼンテーション能力を涵養します（DP2.3・DP2.4・DP3の達成に関連）。
外国語科目の履修を通じて、グローバル社会で活躍するための外国語能力を養います（DP2.1・DP3.1の達成に関連）。
専門科目では総合的で多様な舞台芸術を系統的に学んで行くために、学びの角度の指標として、〔演劇創作系〕、〔舞踊創作系〕、〔戯曲創作系〕、〔TOP(Theatre Organization Planning)系〕の4つの系を準備しています。
どの系の卒業研究を選択するかを考えつつ、学年ごとに選択した「系」の学びの中心となる核科目と、専攻の共通科目を横断的に組み合わせ、それぞれに独自カリキュラムを作成することにより、多角的に専門的な知識と経験が修得できるように構築されています。選択した「系」の核になる科目における共同創作作業や議論を通して、ディプロマ・ポリシーで掲げた「創造的で論理的な思考と判断」が身につきます。また、他学科、他専攻の選択科目も組み込むことができます。また、国語の教員免許、図書館司書、学芸員資格取得のためのカリキュラムを設置しています。
4つの「系」の学びの内容は以下のとおりです。

演劇創作系

演劇創作の実践活動を通して、体験により知識修得を目指します。役を演じること、作品を演出すること、作品に必要な照明・音響・舞台美術を創ること、公演を制作することに必要な知識を、実習・演習形式の授業において修得し、演劇表現の創造を探求します。また、演劇を通しての教育活動や社会貢献に必要な知識を身につけるため、講義形式の授業を配置しています。

舞踊創作系

舞踊創作の実践活動を通して、体験により知識修得を目指します。踊ること、振付すること、作品に必要な照明・音響・舞台美術を創ること、公演を制作することに必要な知識を、実習・演習形式の授業において修得し、舞踊表現の創造を探求します。また、舞踊を通しての教育活動や社会貢献に必要な知識を身につけるため、講義形式の授業を配置しています。

戯曲創作系

戯曲という科白による「物語」を創ることを実践的に学びます。「物語」を作ることは新たなものの見方を社会に提示し、まだ見ぬ社会の構築を目指すことでもあります。1年次から戯曲創作の授業で創作実践を積み重ねると同時に、他の系の授業を横断的に学ぶことにより、多くの人々の共感を得、人々の生き方に影響を与え、より良い社会の構築を可能にするような新しい「物語」を創作する力が身につきます。

TOP（Theatre Organization Planning）系

舞台芸術の理論、歴史、批評を学ぶと同時に、広く実際の舞台芸術作品や公演に触れ、さらに他の3つの系の授業、また、他学科、他専攻の授業を横断的に学ぶことで、舞台芸術を企画し実現させていくために必要な知識、社会に舞台芸術の種を蒔き、育み、広めていくために必要な考察力が身につきます。舞台芸術活動におけるプロデューサー、アーツマネージャー、フェスティバル・オルガナイザーとして、また、舞台芸術の研究者、批評家、芸術擁護活動（アドヴォカシー）に携わる者を目指すために必要な知識と能力が身につきます。

初年次科目

舞台芸術専攻学生の修得すべき基礎的知識や態度を学ぶ基幹科目として、すべての学生に履修を義務づけている「必修科目」と、「基礎科目Ⅰ」「基礎科目Ⅱ」という二つの区分を持つ「指定必修科目Ⅰ」を設けています。「指定必修科目Ⅰ」は、網羅的に舞台芸術への理解を深める学修ができるよう、また卒業研究において4つの「系」のうちどれを選択するとしても有用で横断的な知識が得られるよう配置され、それぞれの中から指定された科目数を選択し履修することを義務づけています。また「選択必修科目」にて、学生のより広い興味への対応も満たすよう、より専門的な知識・経験の獲得ができるよう配慮しています。

二年次以降

二年次以降では、より具体的に卒業研究を念頭において、4つの「系」に基づいた履修を行います。それぞれの系における研究のために必要な科目を修得できるよう「指定必修科目Ⅱ」（二年次）、「指定必修科目Ⅲ」（三年次）を用意し、自らの興味に従って「系」に則った学修ができるように科目を整えています。また複数にまたがる「系」の学修も可能で、学修が容易になるように、例えば〔演劇創作系〕の実習授業公演は後期に、〔舞踊創作系〕の授業実習公演は前期にといったかたちで整理され、関心のある専門領域の構築、卒業研究に接続する学修を幅広く支援できるように準備しています。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

舞台芸術専攻では、舞台芸術を実践的かつ理論的に学ぶことを通して人間を深く理解し、新たな創造を探求することのできる人材を求めます。その実現のために、以下のような意欲と能力を持つ人を受入れます。

1. 身体を媒介とする舞台芸術表現に強い関心を抱き、創造的・理論的探究能力に優れた人。
2. 舞台芸術を通して、人間と人間社会を深く探究しようとする関心と意欲を持つ人。
3. 人間同士の関わり、コミュニケーションに意義と価値を認め、そこに積極的に参入する意欲を持つ人。
4. 舞台芸術を介した社会との新たなコミュニケーションの方法を構想しようとする意欲を持つ人。

また、文芸学部に入学するまでに、以下のような科目を履修し、それぞれについて教科書に基づく知識を習得していることが望まれます。

国語

日本語の読解力・表現力・論理的思考力、古文の基礎的能力

地歴・公民

日本史、世界史、地理、政・経の基礎的知識

数学

数学Ⅰの基礎的能力

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかを習得

外国語

英語のコミュニケーション・読解・表現についての基礎的能力

情報

パソコン基本ソフトの活用力

入学試験は、「適性実技」/「小論文」（どちらかを選択）を課す場合（一般公募推薦：選択科目重視型、スタンダード型：前期B日程）と、課さない場合（前期A日程・後期日程：スタンダード型-英語・国語・地歴公民・数学-、共通テスト利用方式）があり、そのほかに、書類審査（一次審査）と口頭試問等（二次審査）によって判定する総合型選抜を行っています。

「適性実技」/「小論文」を課している入試では、特にアドミッション・ポリシーの1、2についての意欲と能力を直接、判定します。「適性実技」/「小論文」を課していない入試では、入学後に、1～4についてのそれぞれの意欲と能力を伸ばすために必要な基礎学力が身についているかどうかを判定します。総合型選抜では、これまでに、舞台芸術表現やその隣接領域での創造、探求に実際に携わり、それを遂行する能力を発揮した経験と、入学後、さらにその力を伸ばし、リーダーシップを発揮できる能力を有しているかどうかを、一次審査、二次審査で判定します。

文芸学部　芸術学科　造形芸術専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

造形芸術専攻は、本学の「建学の精神」に則り、教育カリキュラムを運営し、本学の「教育の目的」である「人に愛される人、信頼される人、尊敬される人」を育成します。
さらに、「専門的な力を持つ造形芸術作家やデザイナーを育成する」、「造形芸術を通じて、社会や教育現場に貢献できる人を育成する」、「ゼミナール、ワークショップ、イベント企画、産学連携アートプロジェクトを通してコミュニケーション能力及びマネージメント能力を身につけた人を育成する」、「グローバル（アート）教育、国際アート交流プロジェクトを通して国際交流に意欲を持つ人を育成する」、を教育の目標とし、厳格な成績評価により教育カリキュラムを運営しています。
これらの趣旨をもとに開講された科目を履修して、所定の単位を修得した学生に卒業認定し、学士（文芸学）の学位を授与します。
卒業までに身につけるべき資質・能力を以下に示します。

1.（知識・技能）

1.1

造形芸術の基本的な知識と技術を身につけること。

1.2

自分の作品や研究について、論理的に発表できるプレゼンテーション能力を身につけること。

2.（思考・判断・表現）

2.1

多角的視点と柔軟な思考を持って、新しい価値の提案を目的に、自ら主題を設定していけること。

2.2

社会における造形芸術の役割や可能性を具体的に主張できること。

3.（主体性・意欲・態度）

3.1

疑問を持った事柄を放置せずに解決に向かうことができること。

3.2

「感じる・考える・創り出す」を積極的に繰り返し、自発的に学びの場を創出していくこと。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

造形芸術専攻では、ディプロマ・ポリシーに掲げる資質と能力を育み、専門的知識・技術・発想力を身につけるため、学生が造形芸術を通じて、教育者、造形作家、研究者等を目指すための能力を培うことができるよう、共通教養科目、外国語科目、専門科目、卒業制作研究を段階的に配置しています。
共通教養科目の履修を通じて、専門科目研究の基礎となる洞察力、問題発見能力を培います（主にDP2.1・DP3.1の達成に関連）。また、初年次に近大ゼミを置き、大学で学ぶにあたって、その意義や姿勢について考えるとともに、コミュニケーション能力・プレゼンテーション能力を涵養します（主にDP3の達成に関連）。また、外国語科目の履修を通じて、グローバル社会で活躍するための基礎となる外国語能力を養います（主にDP2の達成に関連）。
専門科目では、実技や講義を通して、専門的知識・技術と思考力・表現力を身につけていきます。
1年次は総合基礎実技として、造形表現全般の基礎を学び、2年次は平面・メディア表現領域、立体・メディア表現領域の2領域から、1領域を選択し、各領域の基礎を学びます。3年次以降は2年次に所属していた領域から1ゼミナールに絞り込み、作品制作及び表現研究にのぞんでいきます（主にDP1・DP2の達成に関連）。
それに加え、ゼミナールを超えたプロジェクト・ワークショップなどの取組を通してコミュニケーション能力や応用力を強化します（主にDP3の達成に関連）。

卒業制作研究

最終学年の必修科目として、卒業制作研究を設けています。

「造形芸術を通じて、教育現場や社会に貢献できる人」、「専門的な力を持つ造形芸術作家やデザイナー及び研究者」、「ゼミナール、ワークショップ、イベント企画、産学連携アートプロジェクトを通してコミュニケーション能力を有する人」、「グローバル（アート）教育、国際アート交流プロジェクトを通して国際交流に意欲を持つ人」を目標にし、それらに関連した表現研究を、卒業制作あるいは卒業研究として提出することで、達成度を評価します。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

造形芸術専攻は、多様なものの捉え方が必要とされる現代社会において、芸術を実践的に学ぶことにより、柔軟な発想力・創造力・知識力を活かすことができる人を育成するため、以下のような人材を求めています。

1. 造形芸術各領域の技能修得に強く関心を持つ人。
2. 社会に働きかける積極性及び国際交流に意欲を持つ人。
3. 小学、中学、高校、特別支援学校の教員、造形作家、工芸作家、デザイナーを目指す人。
4. 芸術を学ぶことで得た知見を活かし、社会に貢献することを目標とする人。

また、文芸学部に入学するまでに、以下のような科目を履修し、それぞれについて教科書に基づく知識や能力を習得していることが望まれます。

国語

日本語の読解力・表現力・論理的思考力、古文の基礎的能力

地歴・公民

日本史、世界史、地理、政・経の基礎的知識

数学

数学Ⅰの基礎的能力

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかを習得

外国語

英語のコミュニケーション・読解・表現についての基礎的能力

情報

パソコン基本ソフトの活用力、情報機器の基本操作

入学試験は、総合型選抜、実技試験判定型（デッサン）、スタンダード型（英語、国語、地歴、公民、数学）、共通テスト利用方式があります。
総合型選抜では、ユニークな能力や素質を持ち、明確な目標に向かって邁進する人を求めます。一次審査では出願書類をもとにこれまでの活躍や実績等を総合的に評価し、二次審査ではプレゼンテーション・質疑応答による審査を行います。

実技試験判定型（デッサン）の出題では、モチーフの形、立体感、個々の質感や色彩の違いの描き分けといった基礎的な描写力と、モチーフを配置する際の構成力や発想力を総合的に判定します。
また、観察力に基づいた「ものの本質を捉えようとする姿勢」も評価の対象となります。
スタンダード型・共通テスト利用方式：成績順に上位から定められた人数が合格となります。

文芸学部　文化・歴史学科

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

文化・歴史学科は、本学の「建学の精神」、「教育の目的」に則り、学問的知識とともに、それに根差した調査・分析力、論理的な思考力、健全な批判精神、自分で問題を発見し解決する力、他者の立場を理解し異なった意見に耳を傾ける謙虚な姿勢、自分の意見や着想を他人に伝え積極的に社会にかかわっていく発信力と行動力、以上を兼ね備えた人材を育成します。この方針に基づき、厳格な成績評価によって所定の単位の修得が認められた学生に卒業を認定し、学士（文学）の学位を授与します。卒業までに身につける資質・能力は以下のとおりです。

1.（知識・技能）

1.1

日本史系、世界史系、現代文化・倫理系、文化資源学系の4つの系にまたがった広い見識を持つと同時に、自分の専門領域とする文化事象について学問的知識を獲得していること。

1.2

学問的知識に基づき、調査・分析を行う技術を身につけていること。

1.3

グローバル化した現代社会で生きる個人として、自らが積極的に関与する広範な人間関係の中で、自分の意見や着想を他人に伝える技術と能力を身につけていること。

2.（思考・判断・表現）

2.1

日本史系、世界史系、現代文化・倫理系、文化資源学系の4つの系にまたがった広い見識に基づき、自分の専門領域とする文化事象に対して、健全な批判精神を発揮し、自分で問題を発見する鋭敏な洞察力を身につけていること。

2.2

学問的知見に対して深い理解を会得し、実践的に考察する論理的な思考力を身につけていること。

2.3

客観的な考察に基づき、自分の意見や着想を論理的に他人に伝える表現力を身につけていること。

3.（主体性・意欲・態度）

3.1

日本史系、世界史系、現代文化・倫理系、文化資源学系の4つの系にまたがる幅広い文化事象に対する関心をもち、グローバルな文化・歴史を総合的・俯瞰的に把握する意欲を持つこと。

3.2

グローバル化した現代社会において、他者の立場を理解し異なった意見に耳を傾ける謙虚な姿勢を持ちつつ、自分の意見や着想を積極的に他人に伝え、社会に関わっていこうとする行動力を持つこと。

3.3

卒業後の自分の進路や自らの社会的使命に対しても、つねに真摯かつ誠実であることを心がけること。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

文化・歴史学科では、ディプロマ・ポリシーに掲げる資質と能力を育むために、学生が幅広い知識と深い教養を身につけ、主体的かつ意欲的に学びに取り組めるように、共通教養科目・外国語科目・専門科目を配置しています。
共通教養科目の履修を通じて、専門科目の基礎となる洞察力、問題発見能力を培います。これはDP1.2・2.2・3.3の達成に関連しています。また初年次に近大ゼミを置き、大学生として必要な「読む力」「書く力」「話す力」を高め、コミュニケーション能力・プレゼンテーション能力を涵養します。これはDP1.2・2.2・2.3・3.3の達成に関連しています。外国語科目の履修を通じて、グローバルな文化・歴史を総合的・俯瞰的に把握するための外国語能力を養います。外国語科目の履修はDP1.3・3.2の達成に関連しています。
専門科目は、必修科目、選択必修科目、学科選択科目、自由選択科目からなります。必修科目は、教員との活発な交流を通して学びの実際と楽しさを体得する少人数教育の根幹です。文献の読解や現地調査を通じて自ら問題を発見し、論理的に考え、人に伝えることを学びます。必修科目の履修はDP1.2・2.1・2.2・2.3・3.1・3.2・3.3の達成に必要です。また、卒業論文作成を通じて、独自の問題意識を持って課題を追究し、論理的かつ説得的に発信する能力を身につけます。これを通じて、DP2.1・2.2・2.3・3.1・3.2・3.3の達成をめざします。
選択必修科目として、1年次には、DP1.1・2.1・3.1の達成に関連して、各専門分野の基礎を学ぶために「選択必修科目Ⅰ」を、関心を広げるために「選択必修科目Ⅲ」を履修します。2年次以降には、研究に必要な技能を身につけるために「選択必修科目Ⅱ」を、より専門性を高めるために「選択必修科目Ⅳ」を履修します。なお、「選択必修科目Ⅱ」の履修はDP1.2・1.3・2.1・2.3の達成に関連しています。「選択必修科目Ⅳ」の履修はDP1.1・2.1・3.1の達成に関連しています。さらにDP1.2・3.3の達成に関連して、科目区分にかかわりなく実習形式の授業を通じて、現場での実践力を養います。
「選択必修科目Ⅱ」「選択必修科目Ⅳ」は、後述する4つの〈系〉に分かれています。4つの〈系〉を横断した学びを通して、広い視野と深い専門的知識を修得しながら、最終的に各自の専門とすべき研究分野を絞り込んで卒業論文を作成することが、カリキュラムの主軸となっています。
それに加えて専門の幅を広げたい学生は、「学科選択科目」を履修することができます。「学科選択科目」の履修はDP1.1・2.1・3.1の達成に関連しています。さらに、そのうちDP1.3の達成により重点を置きたい場合は「学科選択科目」のうちの言語文化セミナーを履修することができます。専門を超えた学びを実践したい学生は「自由選択科目」を履修することができます。

1.日本史系科目

日本史系の科目群は、日本の古代から近現代に至る歴史と文化を学び、発見する楽しさを体験しながら、私たちの歴史と文化を未来に引き継ぐことをめざしています。歴史の中に自ら分け入り、独自の視点から読み解き、歴史を明らかにする方法を学びます。そのために、最新の研究成果に触れ、先人たちが残したさまざまな史料に親しむとともに、日本の思想や文化遺産への深い理解に導く科目群を設置しています。

2.世界史系科目

世界史系の科目群は、地域を問わず、古代から現在までの人類の歩みを概観するとともに、世界の文化と歴史を、文献史学、考古学、口述記録、文化史など多角的な視点から学べるように設定しています。授業を通じて、古今東西の歴史と文化に対する幅広い知見を得るとともに、特定の地域・時代についての専門研究を深めることができます。

3.現代文化・倫理系科目

現代文化・倫理系の科目群は、日本及び世界で今現在起こっているさまざまな事象を広く視野におさめ、楽しんだり悩んだり怒ったりしながら、これから社会で生きていく上でのものの見方、考え方を深めていく科目群です。ジェンダー、メディア、倫理、思想といった言葉がキーワードになりますが、扱うテーマは時事問題や音楽やファッション、現代思想から政治・経済の問題まで、硬軟とりまぜ多彩な講義を用意しています。学びのポイントは「異なった見方、考え方を身につける」です。

4.文化資源学系科目

文化資源学系の科目群は、日本史系科目、世界史系科目、現代文化・倫理系科目の各群を横断的につなぐ科目群です。日本と世界における有形・無形の文化遺産の重要性を学び、それらを現在と将来に残し、生活や社会の中で活かす方法を模索することを目指します。さまざまな文化遺産を学んだうえで、身近な文化資源を調べて掘り起こし、その活用と発信の方法を考えます。この系では考古学、民俗学、地理学、美術史学を中核にして、実習形式の授業に参加しながら、コミュニケーション能力を身につけ、主体的にフィールドに出て、自分で考え、行動することへと導く科目群を設置しています。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

人類の文化と歴史について多面的な知識を持ちながら、創造性と柔軟性をもって社会にかかわっていく人材を育成するため、以下に掲げる文化・歴史学科での履修に必要な基礎力及び意欲・能力を有する志願者を受け入れます。

1.（知識・技能）

様々な文化や歴史上のテーマについて学んで発信する上での基礎的学力、特に文献・資料の読解力と文章表現力、高等学校卒業程度の語学力を持つ人

2.（思考・判断・表現）

学んだことを活かして地域や社会にかかわる上での、柔軟な思考力、批判的な視点、積極的な発信力の素地を有する人

3.（主体性・意欲・態度）

3.1

日本から世界まで、古代から現在まで、地域や時代にかかわらず人間の営みや思想、楽しみや争い、社会の変化や盛衰について自分なりに関心を持ち、それを深く、かつ幅広く学ぶ意欲を持つ人

3.2

人との交流や現場での発見を通して学びを深められるような、アクティブな学習姿勢を持つ人

このような人材として、文化・歴史学科に入学するまでに、次の教科・科目の内容の理解や素養・知識を有していることが望まれます。

国語

日本語の読解力・表現力・論理的思考力、古文の基礎的能力

地歴・公民

日本史、世界史、地理及び現代社会、倫理、政治・経済の基礎的知識及び考察力

数学

数学Ⅰの基礎的能力、論理的な思考力

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかを習得

外国語

英語のコミュニケーション・読解・表現についての基礎的能力

情報

パソコン基本ソフトの活用力

文芸学部　デザイン学科

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

デザインとは、感性と知性を働かせて、世界にあるもの・人・関係を見つめ直し、アイデアを生み出し、かたちにし、つなぎなおす創造的な営みです。
デザイン学科は、この一連のプロセスを支える「感じとる力」「かたちにする力」「つなぐ力」を中心とした学びを通じて、人文諸学の基礎的知識と感性的直観力・美的感性・倫理的思考力を養い、それらを土台として、創造的思考力・デザイン思考・情報分析力、マネジメント力・コミュニケーション力・調整力を高め、さらに困難を乗り越える問題解決能力を身につけた人材を育成することを目的とします。
この教育目標は、近畿大学の建学の精神「実学教育」と「人格の陶冶」、並びに「人に愛される、信頼される、尊敬される」という教育理念に基づくものです。
本趣旨に則り厳格に成績評価を実施し、所定の単位を修得した学生に卒業を認定し、学士（文芸学）の学位を授与します。
卒業までに身につけるべき資質・能力は以下の3点です。

1.（知識・技能）

1.1

知識
文化・芸術・社会に関する幅広い知識と、倫理的・公共的視点をもった理解力を備えている。

1.2

技能
表現・デザイン・創造に関する基本的な方法や技術を修得し、デザイン思考を基盤として論理的に伝えるプレゼンテーション力を有している。

2.（思考・判断・表現）

2.1

思考力
感じとる力を基盤とした直観力と知性を調和させ、現代社会や未来に向けた課題に柔軟に対応できる思考と判断を行える。

2.2

判断力
社会現象に対して問題意識をもち、課題を発見し、デザイン思考を活かして論理的・創造的にかたちにする力を備えている。

2.3

表現力
思考や判断の成果を、多様なメディアや方法を用いて的確かつ創造的にかたちにする表現力を有している。

3.（主体性・意欲・態度）

他者と積極的に関わり、コミュニケーション力や調整能力を活かしてチームで課題解決に取り組むつなぐ力を有する。
倫理観をもって社会に貢献しようとする自律的な姿勢と責任感を備えている。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

デザイン学科では、ディプロマ・ポリシーに掲げる「知識・技能」「思考力・判断力・表現力」「主体性を持って多様な人々と協働する態度」を育成し、「感じとる力」「かたちにする力」「つなぐ力」をバランスよく身につけるために、共通教養科目、外国語科目、専門科目を体系的に編成しています。
共通教養科目：幅広い知識と柔軟な思考力の基礎を築き、問題発見力と社会への関心を育てます。
（主にDP1.1[知識]、DP2.1[思考力]の達成に関連）
初年次ゼミ（近大ゼミ）：大学生としての基礎力（読む・書く・話す力）を高め、主体的に学び、多様な他者と関わる姿勢を養います。
（主にDP1.2[技能]、DP2.3[表現力]、DP3[主体性とつなぐ力]の達成に関連）
外国語科目：グローバル社会で必要な語学力と異文化理解力を養います。
（主にDP1.2[技能]、DP3[主体性とつなぐ力]の達成に関連）
専門科目：人間の文化的・芸術的営みを深く理解し、それを社会につなぐ実践力を育てます。
（主にDP1.1[知識]、DP2.2[判断力]、DP3[主体性とつなぐ力]の達成に関連）

教育方針（専門科目）

1.領域の基礎修得とバランスある履修

「感じとる力」「かたちにする力」「つなぐ力」の3つの領域にまたがる科目群を設置。各領域に1年次配当の必修「概論」科目を配置し、基礎的理論と方法を修得します。
（主にDP1.1[知識]、DP1.2[技能]の達成に関連）

2.専門性の深化と社会的視座の獲得

各領域に選択必修科目を配置し、文化や芸術を社会的文脈で捉える力や倫理的判断力、課題に対する探究心を育てます。
（主にDP1.1[知識]、DP2.2[判断力]、DP3[主体性とつなぐ力]の達成に関連）

3.段階的なゼミナール教育

1年次よりゼミナールを必修とし、年次ごとにテーマを発展させ、4年次の卒業研究・制作・プロジェクトへとつなげる少人数教育を行います。
（主にDP2.1[思考力]、DP2.3[表現力]、DP3[主体性とつなぐ力]の達成に関連）

4.プロジェクト演習による協働的学び

学内外の団体との連携による「スタジオ」（共通選択必修科目）を通じて、課題解決力、プレゼンテーション力、他者との協働力など実践的能力を養います。
（主にDP2.2[判断力]、DP2.3[表現力]、DP3[主体性とつなぐ力]の達成に関連）

5.卒業研究・制作・プロジェクトによる総合的実践

ゼミナールⅣにて、4年間の学びを統合し、感じとる力・かたちにする力・つなぐ力を総合的に発揮する卒業論文・制作・プロジェクトに取り組みます。
（主にDP1.2[技能]、DP2.3[表現力]、DP3[主体性とつなぐ力]の達成に関連）

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

デザイン学科は、人間の感性的・知性的営みを探究する人文諸学を基盤とし、文化的・芸術的な成果を社会と未来につなげる新たな仕組みや表現を、「感じとる力」「かたちにする力」「つなぐ力」を通じて創造・実践する教育・研究を行っています。
この理念に共感し、以下のような関心・意欲・能力を持つ入学者を積極的に受け入れます。

1.（知識・技能）

1.1

知識
文化・芸術・社会など人間の営みに関する広い分野に関心を持ち、理論的・歴史的な理解を深める基礎力を備えている人。

1.2

技能
デザインや表現、マネジメント、プロジェクトの実践に必要な基礎知識やスキルを身につけようとする人。

2.（思考・判断・表現）

2.1

思考力
社会のさまざまな現象や課題に対し、探究心をもって向き合い、柔軟かつ創造的に考える力を育てたい人。

2.2

判断力
多様な価値観や立場を理解し、倫理的な視点をもって自らの考えを形成できる人。

2.3

表現力
自らの思いや考えを、論理的かつ感性的に表現し、他者と共有することに関心のある人。

3.（主体性・意欲・態度）

他者と積極的に関わりながら、新たな価値や仕組みを共に生み出していく姿勢を持つ人。
倫理的な視点をもち、社会に貢献しようとする責任感と主体性のある人。

入学までに習得しておくことが望ましい基礎科目：

国語

読解力・表現力・論理的思考力（古文含む）

地歴・公民

日本史、世界史、地理、政治・経済の基礎的知識

数学

数学Ⅰの基礎的理解

理科

物理・化学・生物・地学のいずれかに関する基礎的知識

芸術

音楽・美術・工芸・書道のいずれかの履修経験

外国語

英語による読解・表現・コミュニケーション能力

情報

パソコンの基本操作及びソフトウェア活用能力

教育情報の公表のページへ