医学部の教育方針

医学部　医学科

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）
カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）
アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）
教育アウトカム

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

医学部では、建学の精神に則り「医師に必要な基礎的知識・技能の修得」、「自ら問題を解決する積極的な態度の養成」、「広い学問的視野の育成」、「奉仕の心と協調精神の涵養」、「豊かな人間性と高邁な倫理観・責任感の養育」を教育の5大目標としています。厳格な成績評価により教育カリキュラムを運営し、本学の教育の目的である「人に愛され、信頼され、尊敬される」医師を育成します。そして6年間にわたり開講された科目をすべて履修して所定の単位を修得し、各科の最終試験と総合試験に合格した学生に卒業を認定し、学士（医学）の学位を授与します。卒業までに身につけるべき資質・能力を以下に列記します。

1.: 医師になるために必要な医学の知識と技能を修得し、さらに日々向上に努めること。
2.: 積極的に課題に取り組み、さらに自ら問題点を見いだし解決する姿勢を身につけること。
3.: 他者を理解する幅広い教養と国際化の時代に対応できる英語力を身につけること。
4.: 患者に対する思いやりと奉仕の精神またチームワークにおける協調精神を身につけること。
5.: プロフェッショナルとしての高い使命感と倫理観を持ち、人に愛され、人に信頼され、人に尊敬される医師を目指すこと。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

ディプロマ・ポリシーの達成を目的として、医学部では6年一貫型の学修成果（アウトカム）基盤型教育を実施しており、その実践のためのカリキュラムを編成しています。本カリキュラムでは、教育アウトカムに関連づけられた内容を繰り返し学び、その到達度が徐々に向上するよう、各科目が順序性に基づいて配置されています。特に、問題解決型教育、医学研究体験実習や診療参加型臨床実習など、能動的学修を積極的に取り入れ、自律的学習能力、論理的思考能力、問題解決能力、科学的探究心の養成に力を入れています。また、入学後から継続的かつ段階的に医の倫理とプロフェッショナリズム、行動科学を学び、価値観の多様性と医療の社会性を理解することにより、医師としての高い資質が養われます。さらに、低学年から地域医療の現場を体験し、実際の診療への参画を深めながら臨床実習へと段階的に進むカリキュラム構成となっています。

1.: 医師になるために必要な医学の知識と技能を修得し、さらに日々向上に努めること。
1学年では生物、化学、物理学など医学学修のための基礎科学を学びます。また、医学の基本となる解剖学講義と実習が後期から始まります。2学年の基礎医学では各教科をテュートリアル、講義、実習の三位一体で学びます。3、4学年では臓器別に系統立てられた臨床医学と病理学を学びます。臨床実習前には、症候と病態を切り口としたテュートリアル教育により臨床推論能力が培われます。4学年後期に実施される医療系大学間共用試験に合格し、Student Doctorの資格を得ます。次いで臨床全科を順次回る1年間の臨床実習Ⅰ（ローテーション型）により医学的知識や技能・態度が養われます。5学年後期からは自ら選んだ診療科を中心とした臨床実習Ⅱ（選択型）が行われます。ここでは長期の診療参加型実習が行われ、医師にとって必要な資質が研修開始可能なレベルにまで高まります。
2.: 積極的に課題に取り組み、さらに自ら問題点を見いだし解決する姿勢を身につけること。
1、2学年では、実習や小グループ学修により自ら積極的に問題点を見出し論理的に解決する姿勢を養います。また、医学上の問題解決の手法を研究現場で学ぶことにより、科学的探究心が培われます。4学年の臨床実習前に実施されるテュートリアル集中コースを通じて、主体的に課題に取り組む姿勢が強化されます。臨床実習により、症例の問題点を見出しエビデンスに基づき論理的に解決する姿勢や能力が修得されます。
3.: 他者を理解する幅広い教養と国際化の時代に対応できる英語力を身につけること。
1学年では、法学部との文理融合授業、生死論、心理と行動、人権と社会、医療イノベーションなどの講義と演習により、心豊かな医師となるための幅広い分野の教養が培われます。また、国際化がもたらす社会や健康・福祉への影響、環境汚染、国際感染症や国際保健医療協力について学びます。1学年の英語では、医療や教養に関する英語をグループによるアクティブラーニングやe-learningなどで学修することにより、コミュニケーション能力や読解力が養われます。2学年から4学年までは並行して実施される科目講義に関連付けて医学英語を学ぶことにより、国際化に対応できる英語力が身につきます。
4.: 患者に対する思いやりと奉仕の精神またチームワークにおける協調精神を身につけること。
1学年から4学年まで継続的かつ段階的に倫理と行動科学を学修することにより、患者への思いやりや奉仕の精神を基盤とした高い職業意識が培われます。4学年後期から始まる臨床実習ではチームの一員として診療活動に参画し医療安全を学ぶことにより、協調精神が養われます。
5.: プロフェッショナルとしての高い使命感と倫理観を持ち、人に愛され、人に信頼され、人に尊敬される医師を目指すこと。
1学年から3学年では早期から医療現場に触れる地域医療実習や病棟実習にてプロフェッショナリズムを学ぶことにより、臨床実習開始前に高い使命感と倫理観が育まれます。4学年後期からの臨床実習により、医師としての資質が涵養され、「人に愛され、人に信頼され、人に尊敬される」医師を目指して生涯学習に取り組む姿勢が培われます。

学修成果の達成度の評価

1.: 医学教育上の順次性を考慮し、原則、年度ごとの進級基準を設け(学年制を採用)、進級判定あるいは卒業判定を行います。
2.: 知識とその応用力（思考力）、問題解決能力は筆記試験（MCQおよび記述式試験）で評価します。
3.: 実習を伴う科目では、技能・態度・コミュニケーション能力を重点的に評価します。評価には実習現場評価法（レポート、スケッチ、ルーブリック、およびポートフォリオ）を用います。
4.: 筆記試験、口頭試問、実技試験は数値化することにより到達度を評価します。実習でもルーブリックによる数値評価法を用いて到達度を評価します。
5.: 4学年の後期に実施される医療系大学間共用試験にて臨床実習に必要な知識、技能、態度の修得度を評価し、合格すればStudent Doctorの資格が与えられます。臨床実習では知識、技能、態度（倫理観、プロフェッショナリズム、行動科学的側面などを含む）、思考力をログブックとルーブリックで評価します。また、6学年では卒業認定に必要な到達度を評価するため、総合試験および臨床実習後客観的臨床能力試験を実施します。