令和9年度以降入学生適用

システム工学研究科の教育方針

博士前期課程
博士後期課程

システム工学研究科　システム工学専攻

博士前期課程

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）
カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）
アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

システム工学研究科では、近畿大学の「建学の精神」と「教育の目的」に基づいて、授与する学位の専門性と、学力の3要素「知識・技能」、「思考力、判断力、表現力」、「主体的性を持って多様な人々と協働する態度」を身につけ、人間と自然が共存できる持続可能な社会の構築に貢献できる能力や学識を持つ研究者や高度専門職業人としての技術者を育成することを目的としています。
その目的を達成するために設定した授業科目を履修し、厳格な成績評価のもとで所定の単位を修得し、かつ本研究科が行う論文の審査及び試験に合格することにより、以下の能力を身につけた学生に対して修士（工学）の学位を授与します。論文の審査は、別途定めた学位論文審査基準に沿って実施します。

1.: （知識・技能）
1.1 幅広い専門知識と応用力を身につけ、学術的意義・新規性・創造性のある研究を遂行することができる。
1.2 当該分野での学術研究の発展や技術革新に貢献することができる。
2.: （思考力・判断力・表現力）
2.1 複雑化する技術課題や変化の激しい技術動向を分析し、総合的な視点から技術的解決策を導くことができる。
2.2 論文の執筆やプレゼンテーションを通じて、技術的内容を正確に表現することができる。
3.: （主体性・意欲・態度）
3.1 国内外の工学分野の課題を自ら設定し、探求心と倫理観をもって果敢にチャレンジすることができる。
3.2 研究開発能力と技術的指導力を発揮して多様な人々と協働することができる。

これらの達成度は、別に定めるアセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

システム工学研究科博士前期課程の教育課程は、ディプロマ・ポリシーに定める育成目標の達成に向けて、専門分野の知識と技術の獲得と、科学技術を総合的にとらえるための能力、多様な人々と協働できるコミュニケーション能力及び倫理観を涵養するカリキュラムで構成されています。なお、ディプロマ・ポリシーに定めた育成目標と、カリキュラムとの連関は、カリキュラムマップで示しています。また、各科目の学修成果は、シラバスの項目〔成績評価方法及び基準〕で定期試験、レポート、授業中の小テスト、プレゼンテーション、質疑応答、アクティブラーニング後のルーブリック評価などで評価することを示し、その評価方法についても明示しています。
博士前期課程では、学士課程で得られた専門分野の知識をさらに発展させた専門科目6コースに加えて、基礎数理科学分野と国際・キャリア分野（技術者倫理）からなる共通基礎科目、コース基礎分野と特修分野からなる横断科目が編成されており、分野横断的な教育・研究の指導を受けることができます。

専門科目

この科目では、ディプロマ・ポリシー1.1，1.2，2.2の到達を主目的としています。
学士課程で修得した基礎的知識を土台に、より高度かつ体系的な専門知識と応用力を養うことを目的とし、理論と実践を通じて自身の専門分野の知識・学力をさらに発展させます。
必修科目の特別研究では、学会等での研究成果発表の支援や、修士論文作成の指導を受けながら、実験・解析手法の修得やプレゼンテーション能力の向上を図ります。
修士論文等でディプロマ・ポリシーの達成度を総合的に評価します。

共通基礎科目

この科目では、ディプロマ・ポリシー2.1，3.1，3.2の到達を主目的としています。
基礎数理科学において基礎から応用までの数学力を、国際・キャリア分野において倫理性と英語による伝達力を修得します。これらの科目は複数領域の理解と知識活用を促し、人間と自然が共存できる社会の構築に必要な課題に挑む力を育成するとともに、先進的な指導力と社会で活躍できる能力を身につけます。

横断科目

この科目では、ディプロマ・ポリシー2.1，3.1，3.2の到達を主目的としています。
所属コース以外のコース基礎分野や工学的実践である特修分野を履修し、学問分野を越えた総合的能力を養成します。特修分野では他大学院や公設・民間研究機関での研修やプロジェクト参加を通じて実学教育を充実させ、学際的知識の統合と応用を通じて多様な課題に挑戦する力を育成します。さらに社会において主体的に活躍できる能力と知見を身につけます。

これらの達成度は、別に定めるアセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

システム工学研究科では、近畿大学の「建学の精神」と「教育の目的」に基づいて、人間と自然が共存できる持続可能な社会の構築に貢献できる能力や高度な学識を持つ研究者や高度専門職業人としての技術者を育成することを目指しています。この育成を実現するため、次のような入学者を受け入れます。
これら能力・資質については、学内推薦入学選考、学内入学選考、一般入学選考、社会人入学選考における口頭試問と学力試験により確認します。また、工学の学修に必要な専門基礎学力については、すべての入試制度で確認します。また、評価にあたっては、各観点を明確化したルーブリックを用い、透明性と公平性を確保しています。

1.: （知識・技能）
幅広い教養と実学としての工学分野の能力を発展させるための基礎的な知識と技能を有している。
2.: （思考力・判断力・表現力）
人間と自然が共存できる持続可能な社会の構築について、工学的な視点から考察する能力を有している。
3.: （主体性・意欲・態度）
複雑化する工学的課題に果敢にチャレンジし、探求能力と倫理観を持って、グローバルに活躍する意欲を有している。

これらの達成度は、別に定めるアセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

システム工学研究科では、近畿大学の「建学の精神」と「教育の目的」に基づいて、授与する学位の専門性と、学力の3要素「知識・技能」、「思考力、判断力、表現力」、「主体的性を持って多様な人々と協働する態度」を身につけ、人間と自然が共存できる持続可能な社会の構築に貢献できる能力や学識を持つ研究者や高度専門職業人としての技術者を育成することを目的としています。
その目的を達成するために設定した授業科目を履修し、厳格な成績評価のもとで所定の単位を修得し、かつ本研究科が行う論文の審査及び試験に合格することにより、以下の能力を身につけた学生に対して博士（工学）の学位を授与します。論文の審査は、別途定めた学位論文審査基準に沿って実施します。

1.: （知識・技能）
1.1 高度で幅広い専門知識と実践的応用力を身につけ、学術的意義・新規性・創造性に優れた研究を遂行することができる。
1.2 当該分野での学術研究の発展や技術革新に大きく貢献し、創造的価値を与えることができる。
2.: （思考力・判断力・表現力）
2.1 複雑化する技術課題や変化の激しい技術動向を論理的に分析し、総合的な視点から技術的解決策を導くことができる。
2.2 学際分野の課題を解決するに至る道筋を提案することができる。
2.3 論文の執筆やプレゼンテーションを通じて、技術的内容を正確かつ明確に表現することができる。
3.: （主体性・意欲・態度）
3.1 国内外の工学分野の課題を自ら設定し、深奥を究める探求心と崇高な倫理観をもって果敢にチャレンジすることができる。
3.2 研究開発能力と専門的指導力を発揮して多様な人々と協働し、リーダーシップをとることができる。

これらの達成度は、別に定めるアセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

システム工学研究科博士後期課程の教育課程は、ディプロマ・ポリシーに定める育成目標の達成に向けて、専門分野の知識と技術の獲得と、科学技術を総合的にとらえるための能力、多様な人々と協働できるコミュニケーション能力及び倫理観を涵養するカリキュラムで構成されています。なお、ディプロマ・ポリシーに定めた育成目標と、カリキュラムとの連関は、カリキュラムマップで示しています。また、各科目の学修成果は、シラバスの項目〔成績評価方法及び基準〕で定期試験、レポート、授業中の小テスト、プレゼンテーション、質疑応答、アクティブラーニング後のルーブリック評価などで評価することを示し、その評価方法についても明示しています。
博士後期課程では、コースワークである特殊研究や特論、リサーチワークとしての関連科目・共通科目を通じて、専門分野についての体系的知識や技術をさらに深めるとともに、複数の領域を理解し、その知識を活用するプログラムを受けることができます。

特殊研究

この科目では、ディプロマ・ポリシー1、2、3の到達を主目的としています。
専門分野における独創的かつ高度な研究を推進します。個別指導のもと、先行研究の批判的検討、研究方法の精緻化、学術的成果の発信を通じて、自立した研究者としての資質を育成します。さらに、自立して解決策を国際的レベルで提言できる能力へと発展・育成されるように、博士論文の研究指導を行います。
博士論文等でディプロマ・ポリシーの達成度を総合的に評価します。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

システム工学研究科では、近畿大学の「建学の精神」と「教育の目的」に基づいて、人間と自然が共存できる持続可能な社会の構築に貢献できる能力や高度な学識を持つ研究者や高度専門職業人としての技術者を育成することを目指しています。この育成を実現するため、次のような入学者を受け入れます。
これら能力・資質については、一般入学選考、社会人入学選考における口頭試問と学力試験により確認します。また、工学の学修に必要な高度な専門基礎学力については、すべての入試制度で確認します。なお、評価にあたっては、各観点を明確化したルーブリックを用い、透明性と公平性を確保しています。

1.: （知識・技能）
幅広い教養と実学としての工学分野の能力を発展・深化させるための高度な知識と技能を有している。
2.: （思考力・判断力・表現力）
人間と自然が共存できる持続可能な社会の構築について、工学的な視点から考察し、解決策を提言し、実行できる能力を有している。
3.: （主体性・意欲・態度）
複雑化する工学的課題に果敢にチャレンジし、高い探求能力と倫理観を持って、グローバルリーダーとして活躍する意欲を有している。

これらの達成度は、別に定めるアセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

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