令和9年度以降入学生適用

農学研究科の教育方針

農学研究科

博士前期課程

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

近畿大学大学院農学研究科博士前期課程では、建学の精神である「実学教育」と「人格の陶冶」に則り、農学・生命科学・水産学・環境科学および学際領域において高度な専門知識と技能を修得し、国内外で社会的課題の解決に貢献できる創造的かつ自立した研究者、技術者、指導者を養成することを目的としています。所定の年限在学し、各専攻が定めるカリキュラム・ポリシーに基づいた教育課程を修了し、学位論文審査・公聴会発表・最終試験に合格した者に、修士（農学）の学位を授与します。
博士前期課程では研究倫理の遵守はもとより、学修到達目標を以下のように定める。

1.
[知識・発想力]農学関連領域における高度な専門知識と課題設定・創造的発想力を修得していること。
2.
[技能・遂行力]研究遂行に必要な専門的技能を修得し、課題発見・解決能力および実践力を有していること。
3.
[思考力]科学的根拠に基づいて論理的・客観的に判断し、柔軟かつ独創的に問題を解決する能力を有していること。
4.
[情報発信力]母国語および英語による高いコミュニケーション力と情報発信力を備え、国際的に研究成果を発信できること。

これらの達成度は、大学院アセスメントプランおよび学位論文審査基準に基づき評価します。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

農学研究科博士前期課程では、ディプロマ・ポリシーに掲げた学修目標を達成するため、各専攻においてコースワークである特論、リサーチワークである演習、実験・研究指導を体系的に配置し、カリキュラムマップおよびカリキュラムツリーに基づく教育を実施します。

1.
[知識・発想力]専門知識と研究技術を体系的に学ぶ特論・演習・実験科目を設け、科学的理解を深化させるとともに、課題設定力と発想力を涵養します。
2.
[技能・遂行力]実験・調査・演習等を通して高度な研究技能を修得し、技術者・研究者として自立するための課題発見・解決・論述・発表能力を養います。
3.
[思考力]理論的・客観的・独創的思考力を育成し、国内外の社会課題を科学的視点から分析・解決する力を培います。
4.
[情報発信力]研究成果を国際的に発信するための英語力・プレゼンテーション力・論文作成力を強化し、国際的視野を持つ研究者・指導者を育成します。

教育の成果は、ルーブリック評価、単位修得状況、国内外学会での発表実績などを総合的に評価します。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

農学研究科博士前期課程は、「実学教育」と「人格の陶冶」に基づき、自然科学から社会科学までを含む農学の幅広い領域において、実社会の課題解決に取り組む意欲と能力を有する人材を求めます。
研究科では、国内外の多様な背景を持つ学生を受け入れ、学内推薦入学選考、学内入学選考、一般入学選考、社会人入学選考などの多様な入学選抜を実施します。求める学生像は以下のとおりです。

1.
農学・生命科学・水産学・環境科学および学際領域に関する基礎的知識を有し、新たな専門知識と技能を探究する強い意欲を持つ人。
2.
英語を含む多言語での科学的読解・発信に意欲があり、国際的視野で研究を展開できる人。
3.
科学的思考力・課題発見力・問題解決力を活用して社会的課題・科学的課題に取り組もうとする人。
4.
国内外の学術・産業・地域社会でリーダーシップを発揮し、学問の発展と社会貢献に寄与する志を有する人。

入学者選抜では、筆記試験や口頭試問などを通じて、学力、研究遂行能力、コミュニケーション能力などをルーブリックに基づいて総合的に評価します。

博士後期課程

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

近畿大学大学院農学研究科博士後期課程では、建学の精神である「実学教育」と「人格の陶冶」に基づき、国内外の学術・産業界をリードする創造的かつ自立した研究者・高度専門職業人を育成します。農学・生命科学・水産学・環境科学および学際領域において、未解明課題の発見と解決を主体的に推進できる卓越した能力を身につけ、研究成果を国際社会へ発信し、人類社会や地球環境に貢献できる者に博士（農学）の学位を授与します。
博士後期課程にいては研究倫理の遵守はもとより、学修到達目標を以下のように定める。

1.
[知識・発想力]高度かつ専門領域を俯瞰する知識を備え、未解明の課題設定と独創的発想に基づく研究展開ができること。
2.
[技能・遂行力]国際的水準の研究技能および研究マネジメント力を有し、自立して研究を遂行できること。
3.
[思考力]科学的根拠に立脚した批判的思考と先導的判断力により、複雑な社会・科学課題を解決できること。
4.
[情報発信力]国際誌での論文発表などによる実績を伴い、高度な言語運用能力と研究成果発信力を有すること。

これらの達成度は、「大学院アセスメントプラン」および「博士学位論文審査基準」に基づき総合的に評価します。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

農学研究科博士後期課程では、上記ディプロマ・ポリシーの達成に向け、コースワークである特論や、リサーチワークとしての演習、高度研究指導（マンツーマン）、国際的発信を伴う研究活動を体系的に配置します。教育の重点方針は以下のとおりです。

1.
[知識・発想力の深化]博士前期課程で修得した知識を基盤に、自律的に研究課題を創出し解決へ導く能力を育成します。
2.
[自立研究者としての遂行力]指導教員の助言のもと、研究計画立案?国際誌投稿までを主体的に行う能力を徹底して養います。
3.
[独創的思考力の確立]高度な実験・解析手法を駆使し、独自性ある学術価値を生む研究遂行能力を強化します。
4.
[国際発信力と研究リーダーシップ]　国内外学会発表や国際誌への論文受理を必須とし、研究室内外で議論・指導できる力を涵養します。

教育成果は、ルーブリック評価・研究成果実績（査読付き論文・国際発表等）を基に総合評価します。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

農学研究科博士後期課程は、建学の精神である「実学教育」と「人格の陶冶」に基づき、農学・生命科学・水産学・環境科学および学際領域における未解明課題の発見と解決を主体的に推進し、国際的に研究成果を発信できる高度専門人材を求めます。
研究科では、国内外の多様な背景を有する学生を受け入れ、一般入学選考、社会人入学選考を実施します。求める学生像は以下のとおりです。

1.
博士前期課程（修士）またはそれに相当する教育を通じて基礎的研究能力を身につけ、自律的に研究課題を設定し探究する強い意欲と遂行能力を有する人。
2.
英語を含む多言語での学術コミュニケーションに意欲があり、国際誌論文や学会で研究成果を発信できる人。
3.
科学的思考力・批判的判断力により、社会的・学術的課題に対して新たな知の創出に挑戦する人。
4.
国内外の学術・産業・地域社会でリーダーシップを発揮し、学術的な独創性・挑戦性をもって学問の発展と社会貢献に寄与する志を有する人。

入学者選抜では、口頭試問を通じて、研究遂行能力、コミュニケーション能力、研究計画の妥当性などを、ルーブリックに基づいて総合的に評価します。

博士前期課程

農学研究科　農業生産科学専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

農業生産科学専攻博士前期課程では、近畿大学の建学の精神である「実学教育」と「人格の陶冶」に則して、農学に係る専門知識と技能を修得し、実社会に存在する様々な問題を解決する能力およびグローバルな視点で情報を発信する能力を有する人材の育成を目指しています。また、農学研究科のディプロマ・ポリシーに則り、高い倫理観、幅広い教養、専門知識と技術、コミュニケーション能力を有し、農業生産の現場における諸課題を解決しうる技術者、研究者、指導者の育成を目標としています。
所定の年限在学し（博士前期課程は2年）、本専攻の設定したカリキュラム・ポリシーに則して定められた教育課程において必要単位を修得し、研究成果に基づく学位論文審査、公聴会における口頭発表および最終試験に合格することにより、以下の学修目標を達成した学生に修了を認定し、修士（農学）の学位を授与しています。なお、学位申請論文は、別に定める近畿大学大学院農学研究科・学位論文審査基準に基づいて評価されます。

1.
[知識・発想力]農業生産科学の専修分野に関連する高度な専門知識と課題設定能力、さらに、問題解決能力を有していること。
2.
[技能・遂行力] 農業生産科学の専修分野に関連する専門的な実験・調査・分析の技能を修得し、研究活動を遂行するための高度な専門性と研究倫理を有する職業人としての能力を有していること。
3.
[思考力] 専修分野における実社会に存在する農学に関する諸問題に対して、科学的根拠に基づいて論理的・客観的に判断し、問題を解決する能力を有していること。
4.
[情報発信力] 国際的な視野で情報を発信する能力とコミュニケーション能力を有し、国内外の学会での発表や学術論文の発表についての意欲、もしくは実績を有していること。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行う。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

農業生産科学専攻博士前期課程では、当専攻のディプロマポリシ－に基づいて、7つの専修分野を基軸とした科目を設けています。これらの科目を広く修めることにより、農業生産の現場における諸課題を理解し、それらを解決する能力を育みます。また、農業生産科学専攻では、カリキュラムツリーとカリキュラムマップを作成し、知識・発想力（DP1）、技能・遂行力（DP2）、思考力（DP3）および情報発信力（DP4）における能力を修得できるように専修科目が体系的に設定されているため、以下の教育方針でカリキュラムを提供しています。

1.
[知識・発想力] 専門知識と技能を修得し、自ら探求して課題を解決する発想力を養うため、講義(特論)と少人数ゼミ(演習)、各種実験・調査による各科目を開講しています。学生は各自の専修科目に加え、必要に応じて自由に他の専修分野の開講科目を受講することが可能です。
2.
[技能・遂行力] 高度な専門性を有する職業人となるための課題設定能力、技能、論理的・客観的記述能力、プレゼンテーション能力、討議でのコミュニケーション能力、さらに、研究倫理を、特論や各研究室で実施する研究活動の中で身につけます。
3.
[思考力] 各自の研究テーマに対して、国内外の学会発表や論文、さらに、修士論文としてまとめる過程において、論理的・客観的な思考力を養います。
4.
[情報発信力] 学内における特論や演習、さらに、国内外の学会発表を通して情報発信能力やプレゼン能力を身につけます。そのために必要となる英語力（会話・プレゼンテーション・論文読解）を養うための科目を設けるとともに、各研究室で徹底した研究指導を行います。

評価は、カリキュラムツリーとマップに基づくルーブリックに従って総合的に行います。また、単位修得状況や国内外の学会・論文での発表実績も加味します。これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

農業生産科学専攻博士前期課程では、本学の建学精神である「実学教育」と「人格の陶冶」をふまえ、農学に係る自然科学から社会科学までの幅広い知識と技術を修得し、身につけた高度な能力を実社会が抱える様々な問題の解決に実践、応用できる人材の育成を目指しています。また、農業生産の現場における諸課題を解決する能力を有し、環境と健康に配慮した作物の生産と流通に関連する各分野で活躍できる創造性豊かな人材の育成を目指しています。これを実現するために、以下に挙げるような人物像を備えた入学者を国内外から広く受け入れることを目的とし、学内推薦入学選考、学内入学選考、一般入学選考、社会人入学選考を実施します。博士前期課程の選考・入学試験は、志願者の基礎学力やコミュニケーション能力について、学力試験（英語と専門科目）および口頭試問により行います。口頭試問に関しては、以下に挙げる4つの項目をもつ人材をルーブリック（取り組み姿勢、目的・背景の理解、研究遂行力、卒業研究結果に対する解釈力・考察力、卒業研究および修士論文発表のプレゼンテーション能力）で総合的に評価します。

1.
農業生産科学専攻博士前期課程の教育を理解し修得するのに必要な学力と学修・研究意欲を有する人。入学試験で優秀な成績を修めた人。
2.
農学研究を行う上で不可欠となる実験・調査・分析能力だけでなく、英語科学論文の読解力と理解力を有する人。
3.
本専攻分野の学問的発展と社会的貢献を果たすため、幅広い専門知識を利用して課題探求・解決能力、科学的思考能力の修得ができる人。
4.
本専攻分野の教育・研究成果を国際的に発信するためのコミュニケーション能力を高め、役立てる能力のある人。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

農学研究科　水産学専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

水産学専攻博士前期課程では、近畿大学の建学の精神に則り、地球的規模の広大な海洋を含む水圏環境と調和した持続的な水産業の発展のため、水域の食料生産や環境保全などの水産学に関する高度な専門知識と技術を有する技術者、研究者、指導者の育成を目標としています。
本専攻の設定したカリキュラム・ポリシーに即して定められた教育課程のなかで必要単位を修得し、研究成果に基づく修士学位論文審査、修士論文発表会における口頭発表および最終試験に合格することにより、以下の学修目標を達成した学生に修了を認定し、修士（農学）の学位を授与しています。なお、学位申請論文は、別に定める近畿大学大学院農学研究科・学位論文審査基準に基づいて評価されます。

1.
[知識・発想力] 水産学領域に関連する専門知識と課題設定能力を有していること。
2.
[技能・遂行力] 水産学領域に関連する専門的な技能を修得し、研究活動を自主的に遂行する能力を有していること。
3.
[思考力] 実社会に存在する水産学に関する諸問題に対して、科学的根拠に基づいて論理的・客観的に判断し、自らの力で問題を解決する能力を有していること。
4.
[情報発信力] 国際的な視野で情報を発信する能力とコミュニケーション能力を有していること。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

水産学専攻博士前期課程では、当専攻のディプロマ・ポリシーに定めた学修目標に基づいて、水産業の流れに沿って、水産生物学、水産増殖学、漁業生産システム、水族環境学、水産利用学の5つの専修分野を基軸とした特論・演習・実験を体系的に設けています。これらの連関をカリキュラムマップに示すとともに、カリキュラム・ポリシーに示された科目を広く修めることにより、「生簀から食卓まで」を理解し、それぞれの現場で生じる問題点を把握し、解決する実践的能力を育みます。

1.
[知識・発想力]高度な専門性を有する職業人となるため、設定されたルーブリックによる評価を通じての基礎的知識と理解力・応用力を培います。
2.
[技能・遂行力]研究実施能力を育むため、各専修分野で進める実験・調査結果を基にした修士論文の作成を指導します。学生は各自の専修科目に加え、必要に応じて自由に他の専修分野の開講科目を受講することが可能です。
3.
[思考力] 講義（特論）や演習、実験・調査研究の各科目を通じて、専門的な知識と技能を応用し、各専修分野を中心とする種々の問題を解決するための理論的・客観的な思考力を養います。
4.
[情報発信力]専攻内のすべての教員と大学院生が参加する演習（水産科学演習）を周年に渡って開催し、プレゼンテーション能力およびコミュニケーション能力を向上させるとともに、水産学の幅広い専門分野からの意見やニーズを知り、研究に反映させることによって、修士論文の作成に役立てます。そのための英語力（会話・プレゼンテーション・論文読解）はPresentation in EnglishおよびAcademic Writing in Englishを介して各指導教員および指導チームの複数教員で徹底した指導を行います。

評価は、設定されたルーブリックに従って総合的に行います。また、単位修得状況や国内外の学会・論文での発表実績も加味します。これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

水産学専攻博士前期課程では、自然と調和した持続的な水産業の発展のため、水域の食料生産や環境保全などの幅広い分野で世界の水産業を牽引できる人材の育成を目指しています。
具体的には、以下に挙げるような人物像を備えた入学者を国内外から広く受け入れるため、学内推薦入学選考、学内入学選考、一般入学選考、社会人入学選考を実施いたします。博士前期課程への各選考・入学試験では、英語と専門科目の学力試験および口頭試問を行い、各試験が個別に評価されます。また、口頭試問を行い、研究への取り組み姿勢、目的・背景の理解、遂行能力や卒業論文の内容等について総合的に評価しています。

1.
水産科学に関する基礎的知見を有し、現在の水産業が抱える問題点に積極的に取り組む意志を有する人。
2.
水産学研究を行う上で不可欠となる英語科学論文の読解力と理解力を有する人。
3.
自然環境との共生を理解し、魚介類の生産から加工までの水産業全体を掌握する広い知識、応用力、実践力の修得を目指す人。
4.
グローバル化した産業と研究のニーズに対応するため、コミュニケーション能力と国際的発信力の強化に意欲を有する人。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

農学研究科　応用生命化学専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

応用生命化学専攻博士前期課程では、近畿大学の建学の精神に則り、生命現象や調節に関わる分子機構を化学と生物の両面から理解し、生物生産・資源利用と環境との調和をもとに、人類が直面する食料問題や環境問題の解決に貢献できる創造性に溢れた研究者と幅広い視野を持つ技術者を養成します。応用生命化学専攻の教育理念・教育目標に沿って設定した講義科目、演習、実験の必要単位を修得し、研究成果に基づく学位論文審査、公聴会における口頭発表および最終試験に合格することにより、以下の学修目標としての水準を充たした大学院生に修士（農学）の学位を授与しています。なお、学位申請論文は、別に定める近畿大学大学院農学研究科・学位論文審査基準に基づいて評価されます。

1.
[知識・発想力] 応用生命化学の学問領域における幅広い専門知識を修得し、未解明の問題解決のために独創的な研究課題を設定する能力を有していること。
2.
[技能・遂行力] 応用生命化学領域に関連する専門的な研究技能を修得し、研究活動を遂行する能力を有していること。
3.
[思考力] 生物生産・資源利用と環境との調和をもとに、人類が直面する諸問題に対して、科学的根拠に基づいて論理的・客観的に判断し問題を解決する能力を有していること。国内外の学会や学術論文等での発表実績を推奨します。
4.
[情報発信力] 科学リテラシーと科学英語力を修得し、国際的な視野で情報を発信する能力とコミュニケーション能力を有していること。

上記1～4の能力の評価をルーブリックに沿って総合的に行います。
これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

応用生命化学専攻博士前期課程では、ディプロマ・ポリシーに学修目標として定めた資質・能力との関連性を示したカリキュラムマップとカリキュラムツリーに沿って、応用細胞生物学、食品微生物工学、生物制御化学、応用微生物学、森林生物化学、生命資源化学、食品機能学の7つの専修分野を基軸とした特論・演習・実験を体系的に設けています。これらの科目を広く修めることにより、生命、資源、食料、環境をキーワードに、種々の生命の制御に必須の遺伝子やタンパク質、シグナル伝達物質の構造と機能を解析し、それらの基礎的な知見を食品や医薬品の開発、疾病予防、環境問題の解決、環境に対して負荷が少ない次世代農薬の開発へ利用する応用研究を行います。

1.
[知識・発想力] 生命、資源、食料、環境に関する講義（特論）を通して高い専門性を有する職業人となるための幅広い専門知識およびそれらを理解するための基礎的知識を修得します。また、演習・実験により論理的思考力を向上させ、人類が直面する課題の解決に貢献する研究課題を自ら見出す能力を身につけます。
2.
[技能・遂行力] 実験や演習などの科目を通して、応用生命化学領域に関連する実験・分析・解析などの専門的な研究技能を修得します。また、研究室での指導や学位論文中間発表会や予備審査(中間発表)での議論を通して、研究活動を遂行するための科学的思考能力を鍛えます。
3.
[思考力] 講義（特論）、演習、実験を通して、基礎的知識、論理的思考力、記述能力、口頭発表能力を修得し、それぞれの分野での研究課題を修士論文にまとめることを目指します。さらに、得られた研究成果の国内外での学会発表を推奨します。
4.
[情報発信力] 国際社会でのコミュニケーション能力を獲得するために、演習、実験を通して英語論文作成やプレゼンテーション能力を向上させることを目指します。国内外の学会での発表実績を評価の参考とします。

学習到達度はカリキュラムツリーとマップに基づくルーブリックを用いて評価を行います。
これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

応用生命化学専攻博士前期課程では、生命現象を化学的視点から理解することによって生命の特性を活用し、人類が直面する課題の解決に挑む人材の育成を目指して、以下の能力を有する入学者を国内外から広く受け入れます。入学選考では、学内推薦入学選考、学内入学選考、一般入学選考、社会人入学選考を実施します。各選考・入学試験においては、志願者の基礎学力やコミュニケーション能力について、学力試験（英語と専門科目）、口頭試問などを適宜実施し、総合的に評価します。また、口頭試問に関しては、以下に挙げる3つの項目をもつ人材をルーブリック（専攻分野に関連した研究の理解，コミュニケーション能力，研究意欲）で総合的に評価します。

1.
本専攻の教育と研究理念を理解し、修得するのに必要な基礎学力・語学力を有し、生命、資源、食料、環境に関する最先端の研究を生物と化学の融合領域で行い、応用に結びつける意欲を有する人。
2.
主体的に行動し、情報収集能力があり、問題解決に向けてチャレンジ精神のある人。
3.
教育・研究成果を社会に役立てるため、国際的に発信する意欲を有する人。明確なキャリアプラン（人生設計）を持つことが推奨されます。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

農学研究科　環境管理学専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

環境管理学専攻博士前期課程では、近畿大学の建学の精神である「実学教育」と「人格の陶冶」に則り、環境に関わる専門分野における知識と技術を有し、かつ十分な思考力および情報発信力をもつ人材の育成を目指しています。
本専攻博士前期課程では、所定の年限在学し（2年）、本専攻のカリキュラム・ポリシーに則して定められた教育課程において必要単位を修得し、研究成果に基づく学位論文審査、公聴会における口頭発表および最終試験に合格することにより、以下の学修目標を達成した学生に修了を認定し、修士（農学）の学位を授与しています。なお、学位申請論文は、別に定める近畿大学大学院農学研究科・学位論文審査基準に基づいて評価されます。

1.
[知識・発想力] 環境管理学での専修分野における専門的な知識を修得していること。また、その知識を基盤として、課題を自ら探求・設定し，自身の発想をもって解決する能力を有していること。
2.
[技能・遂行力] 専修分野における実験・調査・分析の技能を基盤として、自らの研究課題を研究倫理や法令を遵守して遂行する能力を有していること。
3.
[思考力] 専修分野における課題を科学的な視点から理解し、理論的・客観的な思考をもって解決するための能力を有していること。
4.
[情報発信力] 研究成果を公表するための情報発信能力およびコミュニケーション能力を有していること。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

環境管理学専攻博士前期課程では、ディプロマ・ポリシーに学修目標として定めた資質・能力との関連性を示したカリキュラムマップおよびカリキュラムツリーに沿い、以下の教育方針でカリキュラムを体系的に提供します。各科目の学習成果はシラバスに示したとおり定期試験、レポート、小テストなどの結果をルーブリックなどで評価するものとし、その方法・基準は「成績評価方法および基準」に明示しています。

1.
[知識・発想力] 環境管理学の基盤となる生態学、分類学、保全生物学、森林科学、環境化学、工学、水文学、政策学に関する講義（特論）の各科目により、専修分野を中心とする種々の環境問題に関する科学知識を修得します。また、講義（特論）や演習などの各科目での議論を通して、専修分野における課題を自ら探求・設定し，解決するための発想力を涵養します。
2.
[技能・遂行力] 実験や演習などの各科目を通して、環境の評価、保全、修復、管理、利用、政策に関する実験・調査・分析の技能を身につけます。また、各研究室でのマンツーマンでの指導や中間発表などでの議論などにより、科学研究を遂行するための課題探求・解決能力や科学的思考能力を養成します。
3.
[思考力] 講義（特論）や演習、実験・調査研究の各科目を通じて、専門的な知識と技能を応用し、専修分野を中心とする種々の環境問題を解決するための理論的・客観的な思考力を養います。
4.
[情報発信力] 演習の各科目を通じて、国内外に研究の成果を公表するための情報発信能力とプレゼンテーション能力を身につけます。そのために必要となる英語力（会話・プレゼンテーション・論文読解）を養うための科目Presentation in EnglishおよびAcademic Writing in Englishを設けるとともに、各研究室で徹底した研究指導を行います。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

環境管理学専攻博士前期課程では、本学の建学精神である実学教育と人格の陶冶をふまえ、持続可能な農林水産業の展開と生物多様性の保全に必要な知識と技術を修得し、育まれた能力をもって、人類が直面する環境問題の解決に貢献できる人材を育成します。
以下に挙げたような人物像を備えた入学者を国内外から広く受け入れるため、学内推薦入学選考、学内入学選考、一般入学選考、社会人入学選考を実施します。すべての選考で口頭試問を行い、学内入学選考では学力選考（英語）を、一般入学選考と社会人入学選考では学力選考（英語と専門科）適宜実施し、総合的に評価します。ディプロマ・ポリシーおよびカリキュラム・ポリシーに学修目標として定めた資質・能力を修得するために必要な基礎学力と意欲を有しているか、ルーブリックによって評価を行います。

1.
環境管理学専攻の教育・研究分野と理念・目標を理解し、環境管理学を修得するのに必要な基礎学力と研究意欲を有する人。
2.
人類と自然の共生をめざし、開発と保護の調和をはかるための専門的な知識と技術、課題探求・解決能力、科学的思考能力の修得をめざす人。
3.
研究成果を国内外に発信できる語学力やコミュニケーション能力を修得し、環境分野を中心として社会で活躍する意欲を有する人。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

農学研究科　バイオサイエンス専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

バイオサイエンス専攻博士前期課程では、近畿大学の建学の精神に則り、高い学識と倫理観を併せ持つ研究者・高度専門技術者として活躍できる十分な資質を持つ人材を育成します。本専攻の設定したカリキュラム・ポリシーに則って所定の教育課程において必要単位を修得し、研究成果に基づく学位論文審査、修士論文発表会における口頭発表および最終試験に合格することにより、以下の学修目標を達成した学生に修了を認定し、修士（農学）の学位を授与します。なお、学位申請論文は、別に定める近畿大学大学院農学研究科・学位論文審査基準に基づいて研究倫理の視点を含めて評価されます。

1.
[知識・発想力] バイオサイエンス領域における高度な専門知識と課題設定能力を有していること。
2.
[技能・遂行力] バイオサイエンス領域に関連する専門的な技能を修得し、研究活動を遂行する能力を有していること。
3.
[思考力] 実社会に存在する農学に関する諸問題に対して、バイオサイエンスの観点から論理的・客観的に判断し、問題を解決する能力を有していること。
4.
[情報発信力] 国際的な視野でバイオサイエンスに関する情報を発信するために必要なプレゼンテーション能力とコミュニケーション能力を有していること。また、実践経験として学会（国内外）発表実績や、査読付き学術雑誌に原著論文等の発表実績を有することが望ましい。

これらの到達度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

バイオサイエンス専攻博士前期課程は、専攻の教育理念である「未来を拓く最先端の知識と技術で世界の食料、医療、創薬、エネルギーの諸問題を理解し解決できる人材を育成する」ことを実現するため、当専攻のディプロマ・ポリシーに則って生体機能科学および分子機能化学の2つの専修分野を基軸とした特論・演習・実験を設けており、学位論文中間発表会も実施しています。また、当専攻ではカリキュラムマップおよびカリキュラムツリーを作成し、知識・発想力（DP1）、技能・遂行力（DP2）、思考力（DP3）および情報発信力（DP4）における能力を修得できるように専修科目が体系的に設定されているため、以下の教育方針でカリキュラムを提供しています。

1.
[技能・遂行力] 生体機能科学と分子機能化学の2分野から構成される専修分野において講義（特論）･演習･実験科目を受講し、バイオサイエンス分野の科学知識と研究技術を修得します。
2.
[知識・発想力] 「食料」、「医療」、「創薬」、「エネルギー」をキーワードに、生命科学に関する最先端の知識を学び、バイオサイエンス分野を中心とする種々の問題に対する課題設定および問題解決に対する発想力を身につける。
3.
[思考力]研究結果に対する理論的・客観的な判断力と、新たな研究課題に対する独創的・挑戦的な思考力を養います。
4.
[情報発信力] 実践的な演習講義を通して文章作成能力・プレゼンテーション能力を身につける。

各年度ごとに行われる学位論文中間発表会よってこれら各項目の修得進捗状況を評価し各個人に通知します。評価は科目ごとに設定されたルーブリックに則って総合的に行います。
これらの到達度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

バイオサイエンス専攻博士前期課程は、本学の建学精神である「実学教育」と「人格の陶冶」をふまえ、生物の多様な機能に着目した研究を通して、その原理を理解し、得られた成果を社会にフィードバックできる柔軟な思考力と創造力を持ち、人類が抱える食料・医療、創薬、エネルギーの諸問題を解決できる人材を育成します。これを実現するために、学内推薦入学選考、学内入学選考、一般入学選考、社会人入学選考を実施いたします。
博士前期課程の各選考・入学試験においては、志願者の基礎学力やコミュニケーション能力について、学力試験（英語と専門科目）、口頭試問などにより総合的に評価します。また、口頭試問に関しては、以下の項目についてルーブリック（大学院における学修に対する意欲、研究目的・背景の理解、卒業研究結果の理解、専門知識）で総合的に評価しています。

1.
本専攻博士前期課程の教育・研究を理解、修得するのに必要な動物学、植物学、微生物学、化学に関する知識と語学力を身につけ、高い研究意欲を有する人。
2.
独創的なフロンティア精神と探究心を兼ね備えた人。
3.
幅広い視野を持ち、国際的に研究活動を行う意欲を有する人。

これらの到達度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

博士後期課程

農学研究科　農業生産科学専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

農業生産科学専攻博士後期課程では、近畿大学の建学の精神である「実学教育」と「人格の陶冶」に則して、農学に係る高度な専門知識と技能を修得し、実社会に存在する様々な問題を解決する能力およびグローバルな視点で情報を発信する能力を有する人材の育成を目指しています。また、農学研究科のディプロマ・ポリシーに則り、高い倫理観、幅広い教養、専門知識と技術、コミュニケーション能力を有し、農業生産の現場における諸課題を解決しうる卓越した技術者、研究者、指導者の育成を目標としています。
所定の年限在学し（博士後期課程は3年）、本課程の設定したカリキュラム・ポリシーに則して定められた教育課程において必要単位を修得し、研究成果に基づく学位論文審査、公聴会における口頭発表および最終試験に合格することにより、以下の学修目標を達成した学生に修了を認定し、博士（農学）の学位を授与しています。なお、学位申請論文は、別に定める近畿大学大学院農学研究科・学位論文審査基準に基づいて評価されます。

1.
[知識・発想力] 農業生産科学領域において技術者、研究者、指導者として自立するために必要な卓越した知識と技術を修得していること。
2.
[技能・遂行力] 農業生産科学領域に関連する専門的な技能と高度な研究倫理遵守能力を修得し、独創的な研究活動を遂行する能力を有していること。
3.
[思考力] 国内外に存在する農学に関する諸問題に対して、科学的根拠に基づいて論理的・客観的に判断し、新奇性の高い問題を発見し解決する能力を有していること。
4.
[情報発信力] 母国語ならびに英語によって情報を収集・発信する能力とコミュニケーション能力を有し、また、国内外の学会での発表や学術論文の発表についての意欲及び実績を有していること。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

農業生産科学専攻博士後期課程では、当専攻のディプロマポリシ－に基づいて、7つの専修分野を基軸とした科目を設けています。これらの科目を広く修めることにより、農業生産の現場における諸課題を深く理解し、それらを解決する能力を育みます。また、農業生産科学専攻では、カリキュラムツリーとカリキュラムマップを作成し、知識・発想力（DP1）、技能・遂行力（DP2）、思考力（DP3）および情報発信力（DP4）における能力を修得できるように専修科目が体系的に設定されているため、以下の教育方針でカリキュラムを提供しています。

1.
[知識・発想力] 博士前期課程で培った科学知識と研究技術をさらに発展させるため、講義（特論）や演習･実験科目を修得し、これらの科目での議論を通して、専修分野における課題を自ら探求・設定し、解決するための卓越した発想力を涵養します。
2.
[技能・遂行力] 実験や演習などの科目を通して、技術者、研究者、指導者として自立するために必要な専門的な技術と研究倫理を修得し、さらに、担当教員のマンツーマンの指導下で、自己の研究テーマの探究に必要な課題発見能力、問題解決能力、プレゼンテーション能力を高め、学位取得に必要な英文学術論文の作成を行います。また、高度に専門的な自立した研究者となるための手段としてジョブ型インターンシップやプレFDなどの科目の受講を強く勧めています。
3.
[思考力] 講義（特論）、演習、実験・調査研究を通して、専門的かつ高度な知識と技能を応用し、専修分野を中心とする種々の問題を解決するための理論的・客観的・独創的な思考力を養います。
4.
[情報発信力] 演習の科目を通じて、国際的な視野をもって研究の成果を公表するための情報発信能力、プレゼンテーション能力、および論文作成・発表能力を身につけます。そのために必要となる英語力（会話・プレゼンテーション・読解・論文作成）を養うための科目を設けるとともに、各研究室で徹底した研究指導を行います。

上記の実践的な教育を通じ、評価は、カリキュラムツリーとマップに基づくルーブリックに従って総合的に行います。また、単位修得状況や国内外の学会での発表実績も加味します。これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

農業生産科学専攻博士後期課程では、本学の建学精神である「実学教育」と「人格の陶冶」をふまえ、農学に係る自然科学から社会科学までの幅広い知識と技術を修得し、身につけた高度な能力を実社会が抱える様々な問題の解決に実践、応用できる人材の育成を目指しています。また、農業生産の現場における諸課題を解決する高度な能力を有し、環境と健康に配慮した作物の生産と流通に関連する各分野で活躍できる創造性豊かな人材の育成を目指しています。これを実現するために、以下に挙げるような能力を備えた入学者を国内外から広く受け入れることを目的とし、一般入学選考、社会人入学選考を実施いたします。博士後期課程の選考・入学試験は、口頭試問により行います。口頭試問に関しては、以下に挙げる4つの項目をもつ人材をルーブリック（取り組み姿勢、目的・背景の理解、研究遂行力、卒業研究結果に対する解釈力・考察力、卒業研究および修士論文発表のプレゼンテーション能力）で総合的に評価します。

1.
農業生産科学専攻の教育を理解し、技術者、研究者、指導者として自立するために必要な卓越した知識と技術を学修し研究を推進することができる人。入学試験で優秀な成績を修めた人。
2.
農学研究を行う上で不可欠となる英語科学論文の読解力と理解力に加えて、母国語のみならず英語でのコミュニケーション能力を修得できる人。
3.
本専攻分野の学問的発展と国内外における社会的貢献を果たすため、幅広い専門知識や技術、それらを応用して課題探求・解決能力、科学的思考能力、研究遂行能力の修得ができる人。
4.
本専攻分野の教育・研究成果を国際的に発信し、国内外で活躍できる能力のある人。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

農学研究科　水産学専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

水産学専攻博士後期課程では、近畿大学の建学の精神に則り、地球的規模の広大な海洋を含む水圏環境と調和した持続的な水産業の発展のため、水域の食料生産や環境保全などの水産学に関する卓越した高度な専門知識と技術を有する世界をリードする技術者、研究者、指導者の育成を目標としています。
本専攻の設定したカリキュラム・ポリシーに即して定められた教育課程のなかで必要単位を修得し、研究成果に基づく博士学位論文審査、公聴会における口頭発表および最終試験に合格することにより、以下の学修目標を達成した学生に修了を認定し、博士（農学）の学位を授与しています。なお、学位申請論文は、別に定める近畿大学大学院農学研究科・学位論文審査基準に基づいて評価されます。

1.
[知識・発想力] 水産学領域において技術者、研究者、指導者として自立するために必要な専門知識と課題設定能力を有していること。
2.
[技能・遂行力] 水産学領域において、新規性・独創性の高い実験や調査の実施を通じて専門的な技能を修得し、研究活動を遂行する能力を有していること。実社会に即戦力として役立てる素養を身につけていること。
3.
[思考力] 国内外に存在する水産学に関する諸問題に対して、科学的根拠に基づいて論理的・客観的に判断し、柔軟かつ独創的な発想力で問題を解決する能力を有していること。
4.
[情報発信力] 国際的な視野で国内外の情報を収集し、リーダーシップをもって英語で情報を発信する能力と効果的に議論できるコミュニケーション能力を有していること。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

水産学専攻博士後期課程では、当専攻のディプロマ・ポリシーに定めた学修目標に基づいて、水産業の流れに沿って、水産生物学、水産増殖学、漁業生産システム、水族環境学、水産利用学の5つの専修分野を基軸とした特論・演習・実験を体系的に設け、また当該研究分野の特別実験研究を課しています。これらの連関をカリキュラムマップに示すとともに、カリキュラム・ポリシーに示された科目を広く修めることにより、「生簀から食卓まで」を理解し、それぞれの現場で生じる問題点を的確に把握し、解決する卓越した実践的能力を育みます。

1.
[知識・発想力]各領域が抱える問題点を解決するための研究テーマを立案し、それを遂行する能力を、設定されたルーブリックによる評価を通じて育成します。
2.
[技能・遂行力] 実験や演習などの各科目を通して、研究に必要な実験・調査・分析の技能を身につけます。また、各研究室でのマンツーマンでの指導や中間発表などでの議論などにより、科学研究を遂行するための課題探求・解決能力や科学的思考能力を養成します。また、「大学の授業設計と実践方法」の受講を通じて、学生の指導スキルを研鑽します。「ジョブ型研究インターンシップ」の履修を通じて実社会に即戦力として役立つ経験とスキルを身につけます。
3.
[思考力] 専攻内のすべての教員と大学院生が参加する演習（水産科学特別演習）を周年に渡って開催し、研究者として説得力のあるプレゼンテーション能力と幅広い分野の専門家との討議で優れたコミュニケーション能力を身に付けます。また、水産学の幅広い専門分野から問題点やニーズを教わり、研究に反映させることによって、博士論文の作成に役立てます。
4.
[情報発信力]自立した研究者として世界の水産分野でリーダーシップを発揮できるよう、英語の学術論文作成等を通じて国際的情報発信力を育てる教育を実施します。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

水産学専攻博士後期課程では、自然と調和した持続的な水産業の発展のため、水域の食料生産や環境保全などの幅広い分野で世界の水産業をリードできる卓越した人材の育成を目指しています。
具体的には、以下に挙げるような人物像を備えた入学者を国内外から広く受け入れるため、一般入学選考、社会人入学選考を実施いたします。博士後期課程への入学には口頭試問を行い、研究への取り組み姿勢や熱意、目的・背景の理解と計画性、遂行能力や修士論文の内容等について総合的に評価しています。

1.
水産科学に関する基礎的知見を有し、現在の水産業が抱える問題点に対して技術者、研究者、指導者としての視点で解決方法を学修・研究する意志を有する人。
2.
水産学研究を行う上で不可欠となる英語科学論文の高度な読解力と理解力とともに、情報を効果的に利用できる能力の修得を目指す人。
3.
魚介類の生産から加工までの水産業全体を掌握する幅広い知識、自然環境との共生の理解、柔軟かつ独創的な応用力、実践力について各分野の専門家としてのスキルの修得を目指す人。
4.
グローバル化した産業と研究のニーズに対応するため、本専攻分野の教育・研究成果を国際的に英語で発信し、国内外で役立てるコミュニケーション能力の修得意欲を有する人。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

農学研究科　応用生命化学専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

応用生命化学専攻博士後期課程では、近畿大学の建学の精神に則り、生命現象や調節に関わる分子機構を化学と生物の両面から深く理解し、生物生産・資源利用と環境との調和をもとに、人類が直面する食料問題や環境問題の解決に貢献できる創造性に溢れ自立した研究者と幅広い視野を持つ卓越した技術者を養成します。応用生命化学専攻の教育理念・教育目標に沿って設定した講義科目、演習、実験の必要単位を修得し、研究成果に基づく学位論文審査、公聴会における口頭発表および最終試験に合格することにより、以下の学修目標としての水準を充たした大学院生に博士（農学）の学位を授与しています。なお、学位申請論文は、別に定める近畿大学大学院農学研究科・学位論文審査基準に基づいて評価されます。

1.
[知識・発想力] 応用生命化学の学問領域における高度で幅広い専門知識を修得し、未解明の問題解決のために独創的な研究課題を設定する卓越した能力を有していること。
2.
[技能・遂行力] 応用生命化学領域に関連する高度で専門的な研究技能を修得し、研究活動を遂行する秀でた能力を有していること。
3.
[思考力] 生物生産・資源利用と環境との調和をもとに、人類が直面する諸問題に対して、社会的・科学的根拠に基づいて論理的・客観的に判断し問題を解決する優れた能力を有していること。
4.
[情報発信力] 科学リテラシーと科学英語力を修得し、国際的な視野で情報を収集・分析する能力、責任を持って情報を発信する能力とコミュニケーション能力を有していること。

上記1～4の能力の評価をルーブリックに沿って総合的に行います。
これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

応用生命化学専攻博士後期課程では、ディプロマ・ポリシーに学修目標として定めた資質・能力との関連性を示したカリキュラムマップとカリキュラムツリーに沿って、応用細胞生物学、食品微生物工学、生物制御化学、応用微生物学、森林生物化学、生命資源化学、食品機能学の7つの専修分野を基軸とした特論・演習・実験を体系的に設けています。これらの科目を広く修めることにより、生命、資源、食料、環境をキーワードに、種々の生命の制御に必須の遺伝子やタンパク質、シグナル伝達物質の構造と機能を解析し、それらの基礎的な知見を食品や医薬品の開発、疾病予防、環境問題の解決、環境に対して負荷が少ない次世代農薬の開発へ利用する応用研究を行います。

1.
[知識・発想力] 講義（特論）や演習科目を通して、博士前期課程で修得した先端科学知識や研究技術を発展させます。これらの科目で学んだ知識や技術に基づいて、研究遂行に必要な問題設定・解決能力を修得します。
2.
[技能・遂行力] 複数指導教員制の下、講義（特論）・演習科目を履修し、課題発見能力、問題解決能力、プレゼンテーション能力を高めます。履修者は高度に専門的な自立した研究者を目指します。
3.
[思考力] 講義（特論）、演習、実験を通して、研究成果の発表能力をさらに高め、国際的な学術雑誌への投稿のための英語論文作成を目指します。国内外での学会発表を推奨します。
4.
[情報発信力]国際社会でのコミュニケーション能力を獲得するために、演習、実験を通して英語論文作成やプレゼンテーション能力を向上させることを目指します。

学習到達度はカリキュラムツリーとマップに基づくルーブリックを用いて評価を行います。
これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

応用生命化学専攻博士後期課程では、生命現象を化学的視点から理解することによって生命の特性を活用し、人類が直面する課題の解決に挑む卓越した人材の育成を目指して、以下の能力を有する入学者を国内外から広く受け入れます。入学選考では、一般入学選考、社会人入学選考を実施します。各選考・入学試験においては、志願者の基礎学力やコミュニケーション能力について、学力試験（英語と専門科目）、口頭試問などを適宜実施し、総合的に評価します。また、口頭試問に関しては、以下に挙げる4つの項目をもつ人材をルーブリック（専攻分野に関連した研究の理解，コミュニケーション能力，論理的思考力，研究意欲）で総合的に評価します。

1.
本専攻の教育と研究理念を理解し、修得するのに必要な学力・語学力を有し、生命、資源、食料、環境に関する最先端の研究を生物と化学の融合領域で行い、応用に結びつける意欲を有する人。
2.
論理的思考力および記述能力、口頭発表能力を有し、主体的に行動し、情報収集能力があり、問題解決に向けてチャレンジ精神のある人。
3.
修学・研究成果を社会に役立てるため、国際的に発信し相互理解を深め、当該研究分野で世界をリードする意欲を有する人。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

農学研究科　環境管理学専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

環境管理学専攻博士後期課程では、近畿大学の建学の精神である「実学教育」と「人格の陶冶」に則り、環境に関わる専門分野における高度の知識と技術を有し、かつ十分な思考力および国際的視野での情報発信力をもつ人材の育成を目指しています。
本専攻博士後期課程では、所定の年限在学し（3年）、本専攻のカリキュラム・ポリシーに則して定められた教育課程において必要単位を修得し、研究成果に基づく学位論文審査、公聴会における口頭発表および最終試験に合格することにより、以下の学修目標を達成した学生に修了を認定し、博士（農学）の学位を授与しています。なお、学位申請論文は、別に定める近畿大学大学院農学研究科・学位論文審査基準に基づいて評価されます。

1.
[知識・発想力] 環境管理学での専修分野における高度の科学知識を修得していること。また、その知識を基盤として、課題を自ら探求・設定し，独創的な発想をもって解決する能力を有していること。
2.
[技能・遂行力] 専修分野における高度の実験・調査・分析の技能を基盤として、自ら設定した課題を解決するための科学研究を研究倫理や法令を遵守して遂行する能力を有していること。
3.
[思考力] 専修分野における課題を科学的な視点から理解し、理論的・客観的・独創的な思考をもって解決するための能力を有していること。
4.
[情報発信力] 国際的視野での情報発信能力、コミュニケーション能力および論文発表能力を有していること。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

環境管理学専攻博士後期課程では、ディプロマ・ポリシーに学修目標として定めた資質・能力との関連性を示したカリキュラムマップおよびカリキュラムツリーに沿い、以下の教育方針でカリキュラムを体系的に提供します。各科目の学習成果はシラバスに示したとおり定期試験、レポート、小テストなどの結果をルーブリックなどで評価するものとし、その方法・基準は「成績評価方法および基準」に明示しています。

1.
[知識・発想力] 環境管理学の基盤となる生態学、分類学、保全生物学、森林科学、環境化学、工学、水文学、政策学に関する講義（特論）の各科目により、専修分野を中心とする種々の環境問題に関する高度の科学知識を修得します。また、講義（特論）や演習などの各科目での議論を通して、専修分野における課題を自ら探求・設定し，解決するための発想力を涵養します。
2.
[技能・遂行力] 実験や演習などの各科目を通して、環境の評価、保全、修復、管理、利用、政策に関する高度の実験・調査・分析の技能を身につけます。また、各研究室でのマンツーマンでの指導や中間発表などでの議論などにより、科学研究を遂行するための研究能力を養成します。
3.
[思考力] 講義（特論）や演習、実験・調査研究の各科目を通じて、専門的な知識と技能を応用し、専修分野を中心とする種々の環境問題を解決するための理論的・客観的・独創的な思考力を養います。
4.
[情報発信力] 演習の各科目を通じて、国際的な視野をもって研究の成果を公表するための情報発信能力、プレゼンテーション能力および論文発表能力を身につけます。そのために必要となる英語力（会話・プレゼンテーション・読解・論文作成）を養うための科目を設けるとともに、各研究室で徹底した研究指導を行います。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

環境管理学専攻博士後期課程では、本学の建学精神である実学教育と人格の陶冶をふまえ、持続可能な農林水産業の展開と生物多様性の保全に必要な知識と技術を修得し、育まれた高度な能力をもって、人類が直面する環境問題の解決に国際的視野をもって貢献できる人材を育成します。
以下に挙げたような人物像を備えた入学者を国内外から広く受け入れるため、一般入学選考、社会人入学選考を実施します。各選考・入学試験では口頭試問を行い、ディプロマ・ポリシーおよびカリキュラム・ポリシーに学修目標として定めた資質・能力を修得するために必要な基礎学力と意欲を有しているか、ルーブリックによって評価を行います。

1.
環境管理学専攻の教育・研究分野と理念・目標を理解し、環境管理学を修得するのに必要な学力と、地球規模での環境問題の解決をめざす高い研究意欲を有する人。
2.
人類と自然の共生をめざし、開発と保護の調和をはかるための専門的な知識と技術、課題探求・解決能力、科学的思考能力、研究遂行能力の修得をめざす人。
3.
研究成果を世界に発信できる語学力やコミュニケーション能力を修得し、国際的に活躍する意欲を有する人。

これらの達成度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

農学研究科　バイオサイエンス専攻

ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）

バイオサイエンス専攻博士後期課程では、近畿大学の建学の精神に則り、高い学識と倫理観を併せ持つ研究者・高度専門技術者として活躍できる十分な資質を持つ卓越した人材を育成します。本専攻の設定したカリキュラム・ポリシーに則って所定の教育課程において必要単位を修得し、研究成果に基づく学位論文審査、公聴会における口頭発表および最終試験に合格することにより、以下の学修目標を達成した学生に修了を認定し、博士（農学）の学位を授与します。なお、学位申請論文は、別に定める近畿大学大学院農学研究科・学位論文審査基準に基づいて評価されます。

1.
[知識・発想力] バイオサイエンス領域における研究者・高度専門技術者として活躍するために必要な幅広い高度な専門知識に基づいた課題設定能力およびその問題解決のための研究立案能力を有していること。
2.
[技能・遂行力] バイオサイエンス領域に関連する多種多様な専門的な技能を修得し、学術的・実用的意義に基づき自立した研究活動を遂行する能力を有していること。
3.
[思考力] 実社会に存在する農学に関する諸問題に対して、バイオサイエンスの観点から高い洞察力をもって論理的・客観的に判断し、独創性および挑戦性をもって問題を解決する能力を有していること。
4.
[情報発信力] 国際的な視野でバイオサイエンスに関する情報を論理的説明能力および高いプレゼンテーション力をもって発信する能力とコミュニケーション能力を有していること。具体的には、学会（国内外）発表実績を有すること。また、査読付き学術雑誌に原著論文等の発表実績を有すること。

これらの到達度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）

バイオサイエンス専攻博士後期課程は、専攻の教育理念である「未来を拓く最先端の知識と技術で世界の食料、医療、創薬、エネルギーの諸問題を理解し解決できる人材を育成する」ことを高いレベルで実現するため、当専攻のディプロマ・ポリシーに則って生体機能科学および分子機能化学の2つの専修分野を基軸とした特論・演習・実験を設けており、学位論文中間発表会および予備審査も実施しています。また、当専攻ではカリキュラムマップおよびカリキュラムツリーを作成し、知識・発想力（DP1）、技能・遂行力（DP2）、思考力（DP3）および情報発信力（DP4）における能力を修得できるように専修科目が体系的に設定されているため、以下の教育方針でカリキュラムを提供しています。

1.
[技能・遂行力]博士前期課程で培った科学知識と研究技術をさらに発展させるための講義（特論）･演習･実験科目を修得します。
2.
[知識・発想力]高度に専門的な研究者養成のため、複数指導教員制の下、自立した研究活動を遂行するために必要な課題設定能力およびその問題解決のための研究立案能力、問題解決能力を身につけます。
3.
[思考力] 講義（特論）･演習･実験科目の各科目を通じて、専門的な知識と技能を応用し、バイオサイエンス分野を中心とする種々の問題を解決するための理論的・客観的な判断力と独創的・挑戦的な思考力を養います。
4.
[情報発信力] 各年度ごとの学位論文中間発表会の実施、国内外における学会発表指導を通して自立した研究者としての情報発信力を高めるための技能を身につけます。また、学位取得に必要な英文学術論文の作成を行います。

最終年度には予備審査によってこれら各項目の修得進捗状況を評価し各個人に還元します。評価は講義科目については単位取得状況によって、演習・研究科目についてはそれぞれに設定されたルーブリックに則って総合的に行います。
これらの到達度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）

バイオサイエンス専攻博士後期課程は、本学の建学精神である「実学教育」と「人格の陶冶」をふまえ、生物の多様な機能に着目した研究を通して、その原理を理解し、得られた成果を社会にフィードバックできる柔軟な思考力と創造力を持ち、人類が抱える食料・医療、創薬、エネルギーの諸問題を解決できる卓越した人材を育成します。これを実現するために、一般入学選考、社会人入学選考を実施いたします。
博士後期課程の各選考・入学試験においては、研究に関するプレゼンテーションと口頭試問などにより評価します。また、口頭試問に関しては、以下の項目についてルーブリック（研究の意義の理解、専門知識と課題設定能力、研究遂行能力、プレゼンテーション能力）で総合的に評価しています。

1.
本専攻博士後期課程の教育・研究を理解、修得するのに必要な動物学、植物学、微生物学、化学に関する、高度で専門的な知識と高い語学力を持ち、問題解決に必要な課題設定能力と高い目的意識をもって研究計画を立案・遂行できる人。
2.
研究の学術的・実用的意義を理解し、さらに独創的なフロンティア精神と探究心を兼ね備えた人。
3.
幅広い視野を持ち、研究成果を国際的に発信するためのプレゼンテーション能力とコミュニケーション能力、主体的に研究活動を行う意欲と能力を有する人。

これらの到達度は、別に定める大学院アセスメントプランで示す方法によって評価を行います。

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