近畿大学教育方針
本学は、未来志向の「実学教育と人格の陶冶」を建学の精神とし、「人に愛される人、信頼される人、尊敬される人の育成」を教育の目的として掲げてきました。社会に貢献する実学の追究と人格の育成を基盤としたこの「建学の精神」と「教育の目的」は、知識基盤社会において、いっそう必要とされるものです。
本学が目指すものは、「実学教育」と「人格の陶冶」の融合です。真の「実学」とは、必ずしも直接的な有用性を追及するだけではなく、自分自身が人や社会に貢献できるかを考え、実践していくことです。そのため、学力の3要素である「知識・技能」、「思考力・判断力・表現力」、「主体性を持って多様な人々と協働する態度」を身につけ、「人に愛され、信頼され、尊敬される」人格への成長を促進することを、近畿大学の教育方針とします。また大学を卒業した後も、生涯にわたって学び、社会を支える高い志をもつ学生を社会に送り出すことが、これからの時代に本学が目指す社会的使命です。
ディプロマ・ポリシー（学位授与の方針）
本学は、「建学の精神」と「教育の目的」に基づいて、授与する学位の専門性と、学力の3要素（「知識・技能」、「思考力・判断力・表現力」、「主体性を持って多様な人々と協働する態度」）を備えた学生を育成し、社会に送り出すことを目標としています。この目標に照らして行われる厳格な成績評価のもとで所定の単位を修得し、以下の能力を身につけた学生に対して卒業を認定し、学位を授与します。
- 1.
- 専門領域並びに学問分野の枠組みに捉われない知識・技能、そして生涯にわたって学び続けるための資質を身につけている。
- 2.
- 修得した知識・技能に基づく思考・判断・表現を通して、課題発見及び課題解決を行うために必要な資質・能力を身につけている。
- 3.
- 「人に愛され、信頼され、尊敬される」人格を有し、多様な人々と主体的に協働して社会に貢献する態度を身につけている。
- 4.
- 多様な価値観や異文化を理解し、自国の伝統や文化の意味を再発見する国際感覚を身につけている。
これらの達成度は、別に定めるアセスメントプランで示す方法によって評価を行います。
カリキュラム・ポリシー（教育課程の編成方針）
本学は、「建学の精神」と「教育の目的」を実現するために、各学部学科の特色を生かしたカリキュラムを以下のように提供します。各授業科目の到達目標はそれぞれディプロマ・ポリシーと関連しており、シラバスの中で関連性を明示します。
- 1.
- 専門領域並びに学問分野の枠組みに捉われない知識・技能、そして生涯にわたって学び続けるための資質を身につけるために、学際的な内容や学生同士の学び合いを含む授業科目を共通教養科目並びに各学部の専門科目の中に開設するとともに、他学部開講科目の履修制度や単位互換制度等も活用し、幅広い教養の修得と汎用的能力の向上を目指します。
- 2.
- 講義等で修得した知識・技能を深化させるために、自ら思考・判断・表現を行う能動的学修を行う授業科目を共通教養科目、外国語科目並びに各学部の専門科目の中に開設し、課題発見及び課題解決を行うために必要な資質・能力を修得します。
- 3.
- 「人に愛され、信頼され、尊敬される」人格を目指し、多様な人々と主体的に協働して社会に貢献する態度を修得するために、学生同士あるいは産官学連携による演習を含む授業科目を共通教養科目並びに各学部の専門科目の中に開設し、チームワークやリーダーシップのような他者との協働に求められる資質・能力を修得します。
- 4.
- 多様な価値観や異文化を理解し、自国の伝統や文化の意味を再発見する国際感覚を身につけるために講義と演習の双方を取り入れた外国語科目等を開設し、言語に関する知識や技能に加え、それらを活用して社会を国際的な視点で捉える資質・能力を修得します。
これらの達成度は、別に定めるアセスメントプランで示す方法によって評価を行います。
アドミッション・ポリシー（入学者受入れの方針）
本学の「建学の精神」と「教育の目的」に共感する入学者を国内外から広く受入れます。
本学では、専門領域及び国内外の伝統や文化を理解するための基礎学力を中核と位置づけます。この基礎学力をはじめ、自身の考えを論理的に表現する資質・能力、「人に愛され、信頼され、尊敬される」人格を目指そうとする態度、社会貢献の意欲等を、多様な方式により確認し、一定の水準を満たす学生を受け入れます。
これらの達成度は、別に定めるアセスメントプランで示す方法によって評価を行います。