教員紹介

黒沢 宏和

黒沢 宏和
教授
所属 法学部 教養・基礎教育部門
法学研究科
学位 Dr. phil.
専門 ドイツ語学
ジャンル 文化/本と文芸
コメント 古高ドイツ語(750-1050)という最も古い時代のドイツ語を研究しています。特に、ラテン語との対比、法、モダリティについて重点的に研究しています。
リサーチマップ https://researchmap.jp/read0124063

学歴/経歴

学歴

  • 2006年10月 - 2007年9月
    レーゲンスブルク大学 哲学部
  • 1992年4月 - 1994年3月
    関西大学 大学院文学研究科

経歴

  • 2015年4月 - 現在
    近畿大学 法学部 教養・基礎教育部門 教授
  • 2022年4月 - 2023年3月
    レーゲンスブルク大学 ドイツ語学講座 客員研究員
  • 2013年4月 - 2015年3月
    近畿大学 法学部 教養・基礎教育部門 准教授
  • 2001年4月 - 2013年3月
    琉球大学 法文学部 国際言語文化学科 助教授・准教授
  • 1994年4月 - 2001年3月
    琉球大学 法文学部 国際言語文化学科 講師

研究活動情報

研究分野

  • 人文・社会, 言語学

研究キーワード

テクスト言語学, 古高ドイツ語, 文体論, ドイツ語学

論文

  1. Zur Modalisierung beim althochdeutschen Tatian aus textgrammatischer Sicht –Mit Hilfe der Sprechereinstellung von Übersetzern–
    黒沢 宏和
    近畿大学教養・外国語教育センター紀要(外国語編)  14  (2)  19-37  2023年11月  [査読有り]
  2. Über den Konjunktiv im althochdeutschen Tatian: Siebter Teil ―Stilistische Untersuchungen zur Modalisierung in konjunktivischen Nebensätzen―
    Hirokazu KUROSAWA
    Die Deutsche Literatur  (66)  1-17  2022年3月  [査読有り]
  3. Über den Konjunktiv im althochdeutschen Tatian: sechster Teil– Konjunktivisierung und Modalisierung in verschiedenen Nebensätzen–
    Hirokazu KUROSAWA
    Southern Review  (35)  37-50  2020年12月  [査読有り]

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書籍等出版物

  1. Über den Modusgebrauch im althochdeutschen Tatian aus der Sicht von Modalitäten. Semantische und statistische Untersuchungen zur Modusdifferenz zwischen dem Lateinischen und dem Althochdeutschen. , 2009年
  2. ドイツ文法を解く鍵 , 寺川 央; 黒沢宏和 , 第三書房 , 1997年

講演・口頭発表等

  1. Zur Modalisierung beim althochdeutschen Tatian aus textgrammatischer Sicht , Hirokazu Kurosawa , Forschungskolloquium im Sommersemester 2022, Lehrstuhl für Deutsche Sprachwissenschaft, Universität Regensburg , 2022年7月30日
  2. 古高ドイツ語『タツィアーン』の副文における接続法―副文における話法化の特徴― , 黒沢宏和 , 沖縄外国文学会第36回大会 , 2021年6月19日
  3. 古高ドイツ語『タツィアーン』の間接疑問文における接続法 , 黒沢 宏和 , 沖縄外国文学会 第34回大会 , 2019年6月15日

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MISC

  1. ドイツ語学は何ができるのか?--ローマ教皇の「レーゲンスブルク講義」を題材として , 黒沢 宏和; Kurosawa Hirokazu , 琉球大学欧米文化論集 , 53 , 29 , 52 , 2009年
    概要:Papst Benedikt XVI. hielt am 12. September 2006 an der Universität Regensburg eine Vorlesung zum Thema "Glaube, Vernunft und Universität - Erinnerungen und Reflexionen". Dabei zitierte er eine Aussage des byzantinischen Kaisers Manuel 11. Darüber zeigten sich viele Muslime verärgert und die "Regensburger Vorlesung" löste weltweit heftige Reaktionen und Diskussionen aus.Die Germanisten der Universität Regensburg ließ dieses Problem nicht ruhen; Die Professoren Christiane Thim-Mabrey und Albrecht Greule haben die "Regensburger Vorlesung", vor allem das "Manuel-Zitat" aus sprachwissenschaftlicher Sicht genau analysiert und einen Aufsatz als Meinung des Lehrstuhls für deutsche Sprachwissenschaft veröffentlicht: "Zitat - Verstehen - Missverstehen. Ein sprachwissenschaftlicher Kommentar zur ,Regensburger Vorlesung' ".Die vorliegende Arbeit hat das Ziel, diesen Aufsatz aus der Sicht der Didaktik zu erläutern. Ich möchte dabei überlegen, wozu deutsche Sprachwissenschaft beitragen kann.Aufgrund meiner Untersuchungen lässt sich als Ergebnis dieser Arbeit Folgendes feststellen:Wenn sich die Kommunikation zwischen Textproduzenten und -rezipienten nicht funktioniert, und die beiden in einer Konfrontation liegen wie beispielsweise bei der "Regensburger Vorlesung", kann die deutsche Sprachwissenschaft durch eine sprachwissenschaftliche Analyse die Ursache der Konfrontation klären. Aus der Sicht der Didaktik sollte in Lehrveranstaltungen "Textlinguistik" unterrichtet werden, weil sie zur Lösung vergleichbarer Probleme beitragen kann.
  2. Über den Modusgebrauch im althochdeutschen Tatian: Dritter Teil. Modusoppositionen bei konjunktivischen Nebensätzen , Kurosawa Hirokazu , 独逸文学 , 52 , 1 , 22 , 2008年
  3. Uber den Modusgebrauch im althochdeutschen Tatian:Zweiter Teil--Semantische Untersuchungen zur Modusopposition beim Temporalsatz , 黒沢 宏和 , 独逸文学 , 50 , 17 , 38 , 2006年

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共同研究・競争的資金等の研究課題

  1. 日本学術振興会, 科学研究費, ラテン語から古高ドイツ語へ:聖書翻訳における法の一致・不一致の研究
  2. 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, モダリテートから見た古高ドイツ語の接続法 , 琉球大学