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在「朝世界級的近畿大學前進」新校長就任記者會上交棒

2018.04.27

3月28日,舉行近畿大學校長鹽崎均卸任及新校長細井美彥就任的相關記者會。期待更加活躍的同時,接下交接棒的細井美彥新校長。為大家送上兩位在記者會上的樣子。

2期6年的任期當中,充滿活力持續工作的均校長。作為其主要實績,2013年在梅田的GRAND FRONT OSAKA開了水產養殖專門料理店「近畿大學水產研究所」。從2014年開始連續5年達到一般入學考試志願人數日本第一。

同年的7月除了開始進行在東大阪校區的整頓計畫「超近大企劃」外,2016年4月和Berlitz Corporation的產學合作中成立了國際學部等,大力支持了近年來近畿大學的發展。

【個人檔案】

鹽崎均
1944年12月18日出生。在1970年大阪大學醫學部畢業後,前往西德海德堡大學留學,學習病理學。歷經近畿大學醫學部附屬醫院院長、近畿大學醫學部系長等,2012年就任近畿大學校長.近畿大學短期大學校長。因任期屆滿卸任校長一職後,從4月1日開始擔任近畿大學名譽校長。

細井美彥
1956年5月14日出生。1979年畢業於京都大學農學部畜產學系。1987年修完京都大學研究所農學研究科畜產學專攻博士課程。專攻生殖生理學。經歷近畿大學生物理工學部教授、學部主任等,2014年就任近畿大學副校長。4月1日就任近畿大學校長.近畿大學短期大學校長。

在眾多媒體齊聚之下,從鹽崎均校長的致詞開始了這場記者會

鹽崎:多虧了齊聚在場的各位以及眾多人士的福,讓我這6年來在各個方面都很活躍,再次跟各位說聲感謝。謝謝大家。我覺得在任職校長的2期6年當中,我想做的事情全部都做了。

說著「在那之前為止都待在醫學部那一狹隘的領域中」的鹽崎校長,表明了他從一開始就打算把大學團結在一起這一「ALL近大」理念。

均校長從聚集所有學部主任,舉辦午餐會,記住大家的長相及名字,前往全國的研究所.實驗場,從網羅近畿大學的一切,開始了這6年來的軌跡。這樸實的努力後來成為了提升大學全體,著手各式各樣企劃的基礎。

鹽崎:成為意識到「ALL近大」進而著手的契機是福島縣川俣町的救援重建。因為就任校長的前一年,發生了東日本大地震,總之就是將全部學部集合起來,開始進行了「提交能對重建東日本大地震有幫助的研究主題給我」這事。

產官學一起著手的「近大鮪魚」,設立國際學部這一企劃也成為讓近畿大學的名聲廣為人知的好機會。

鹽崎:6年一下就過去了。將成為新校長的細井老師,截至目前為止也一直是以近畿大學教育相關為中心,關於國際化,有著他在世界各地奔走的實績。如大家所見,他是非常溫和的人,可以期待他用年輕的力量進行革新。正因為有教職員及各位的支持,我才能夠進行如願的世代交替,為此感到很滿足。謝謝大家。

新校長細井美彥的致詞說道「承接這6年,我想要繼續增進」

接下來,細井美彥新校長針對今後的期望進行了說明。

細井:如剛剛所述,自從鹽崎老師就任校長的時候開始,「近畿大學的學部及校區並非各自分散,而是合為一體」及「ALL近大」。我也會將老師到目前為止著手的事全部承接,但並非只是承接而已,而是讓這些都更加充實。

具體而言,就是以和俄羅斯的學術交流及國際學部的躍進等為契機,讓近畿大學全體更加國際化,新校長如此述說著。

細井:很多大學都有著「大學的門是開啟的」的想法,但是近畿大學將鹽崎老師這6年來著手的「從大學的門跳往教育.研究」銘記在心,想以世界級的近畿大學為目標
雖然我能力還不足夠,偶而會躊躇,但我竭盡心力想和近畿大學一起前進。今後也請多多指教。

回答疑問

記者1:(請問鹽崎校長)4月以後會變得怎樣呢?

鹽崎:老實說我想好好休息一下(笑)。開玩笑的,我接下名譽校長一職,將作為理事繼續留在學校,因此,雖然力量微薄,但今後想為了近畿大學的發展,盡我微薄之力盡可能地幫忙。

記者2:(請問細井新校長)今後也考慮強化和地區合作嗎?

細井:我想進行將地區合作和國際化好好進行結合的企劃。首先是活用東大阪這一地區的特徵,以產學合作的教育為理念,考慮和中小企業合作。學生在企業工作的同時學習教育。活用在大學所學到的基本學問,透過解決在現場發生的問題,養成解決問題的能力。

另外,會將我們和東大阪努力不懈持續進行的教育體制向俄羅斯擴展。透過近畿大學的世界擴展能力,進行將日本製造的力量活用在俄羅斯社會中的企劃。此外,透過地區協力合作以及國際的協力合作,推動本土及國際兩方,以此雛型為中心,思考近畿大學的下一個教育方針。

記者3:(請問細井新校長)在世界大學排名上,近年來日本的大學較為低迷,近畿大學為了提高排名有什麼具體的目標嗎?

細井:排名是流動的,因此我想我們會根據我們的基準行動。另外,我認為單單只是提高排名並非是重要的事,但排名是非常好的客觀指標,如果我們在教育研究上沒有用心的話,相對的地位就會降低吧,透過持續努力,地位就會提高吧。跟去年相比今年相對提高多少或降低多少,我想這會成為我們系統的基準。

記者4:(請問細井新校長)剛剛提到除了讓校長所著手的事更加充實外,還想進行新的事物,如果有實際正在構思的事情,請告訴我們。

細井:例如,近畿大學大改革之一就是設立了學術劇院(ACADEMIC THEATER)。在那裡的BIBLIO THEATER內有個名為ACT的小房間,現在是大家會在裡面自習或老師們會拉進各種企劃,今後,我們構思著想在那裡進行諸如博雅教育等計畫。我覺得無論是哪個大學雖然都倡導著「擁有思考事情的能力」但擁有思考事情的能力的系統無論哪個大學都很弱,因此我們思考著想讓博雅教育和設備完美組合的教育。

此外,我們也考慮要做出支援國際共同研究的體制。和國際體制一起,必須做出讓大學能對世界好好宣傳的系統。因此大學的老師們讓我們前往世界是很重要的,作為私立學校在很多事情都會有所侷限,也有大阪這一重點,所以我想首先老師們要先成為橋梁。透過共同研究,老師們成為世界上各個場所的橋樑,學生透過該橋樑,進而國際化。我們想做出讓有能力的學生們可以進入下一階段的系統。

記者5:(請問細井新校長)提到近畿大學就聯想到優秀的宣傳戰略,讓人印象深刻,今後作為宣傳戰略,有想要做的事情嗎?

細井:我認為宣傳戰略非常優秀。但是我覺得現在的宣傳戰略是將近畿大學93年來累積的歷史中的東西好好呈現給大家。到研究成果出現是需要10年、20年、30年的時間。從30年前著手進行的前輩們的研究資源,現在呈現在各位的眼前。所以,老師努力養育大量栽種的秧苗,將其傳給下一個世代,我想為了能培育呈現給大家的偉大工作而做準備。

例如老師正在培育中的生物炭就是今後期望會受到注目的東西吧。現在有成本方面的課題,但無論是怎樣的研究,最開始都會有問題點,透過改善問題點也會突然可以實用化。世耕弘一老師的一句「開墾大海」而開始的近大鮪魚研究,好幾次都陷入“死之谷”,但因為有各種支援才有現在的近畿大學水產研究所。希望這個模範也務必活用在下一次的研究喔。

記者6:(請問細井新校長)進入近畿大學能成為怎樣的人才呢?這點我想學生們很關心,大學有想要培育的人力資源嗎?

細井:這個以前老師就說過「想培育的並非菁英而是領導者」。我們無論是在地區社會上生存時或研究時都需要領導者。當然具備專業性、較高的溝通能力也很重要呢。

還有大學的教育精神「受人敬愛、受人信任、受人尊敬的人」。要具備這3點必須要求要有非常高的教養,透過近畿大學的多樣化學以致用的教育,成為適合當領導者的人才。

記者7:(請問細井新校長)現在近畿大學在考生當中的人氣也是日本第一,在經營大學方面被認為是完全沒有死角,但你們的課題或弱點是什麼呢?

細井:近畿大學有14個學部及短期大學部,這個山峰沒有連在一起,也就是說有很強的一面和很弱的一面,如果不埋谷地讓它成為山脈的話不行,這樣的回答很抽象吧。特別是我最重視的是教育改革,我認為透過教育改革將平均的力量提升是最為重要的課題點。

在本次的記者會上,回顧校長6年來的成績的同時,接棒的細井新校長也敘說了近畿大學的新展望。
伴隨著扎根在東大阪的產學合作,推動跳往世界的國際化。今後也將透過在各個領域的學以致用的教育,以培育出在各式各樣領域活躍之領導者的大學為目標。

(結束)

報導.文章 山森佳奈子
企劃.編輯 人間編輯部

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