
社会人像の多様化が進む今、自分なりに働く意味を見いだし、めざす社会人モデルにつながるようにキャリアを積み上げていくキャリアデザイン能力が必要です。理工学部では、「キャリアデザイン」の科目を設け、キャリアという視点から、大学生活のテーマを自分で具体的に立てられるように指導。講義や討議を通して自己理解を深め、仲間と交流することによって目標を明確にし、将来の職業場面を視野に入れながらキャリアを学んでいくように構成しています。
- 主な講義内容
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- キャリアデザインとは
- 働くことの意味
- 自分のなりたいもの、やりたい仕事と適性
- 目標となる人物・仕事を見つける
- エンジニアの職種の特性と要件
- 技術系の資格と進路
- 仕事の現場を知る
- 社会的体験と問題意識
- 技術と人のコミュニケーション
- エンジニアと経営・技術ベンチャービジネスの可能性


- 建築学科 建築デザインコース
岡本 容行さん
京都府立桃山高校出身
インターンシップ先
積水ハウス株式会社

- 企業で働くとはどういうことかを知るために、インターンシップに参加しました。7日間のプログラムは、総合住宅研究所や展示場、営業所などを見学し、仕事の種類や内容を学ぶというもの。特に地元支店に配属された3日間で、職務について詳しく知ることができました。社会人としての責任や自身を高める努力など、さまざまなことを学べたと思います。最終日は、参加者全員が住宅プランニングとプレゼンテーションを行いました。全国各地から学生が集まっていたので、全体的に高レベルで、作品やプレゼンテーションに地域性の違いを見ることができました。社員の方による講評は、学生とは視点が異なっており、今後の参考になると思います。
インターンシップは、希望業界のものならぜひ参加するべきです。そして、できるなら複数参加した方が良いと思います。私は不動産業界でもう一社体験しましたが、同じ住宅メーカーでも違いがあるのだと知りました。
今は就職活動中で、インターンシップ仲間と情報交換しつつ、互いに励まし合っています。社会人になるまでに2級建築士の資格を取ることが目標です。
取得できる資格
- 高等学校教諭一種免許状
- 中学校教諭一種免許状
- (小学校教諭一種免許状)
※小学校教諭になるためには別途プログラムを受講する必要があります。
取得条件
- 学士を有すること
- 文部科学省で定める「教職に関する科目」「教科に関する科目」「教科又は教職に関する科目」「教育教員免許法施行規則第66条の6に定める科目」の所定の単位を取得すること
理工学部で取得できる教育職員免許状の種類
| 学科 | 免許教科 | |||||||
| 高等学校教諭一種免許状 | 中学校教諭一種免許状 | 小学校教諭 一種免許状 |
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| 数学 | 理科 | 情報 | 工業 | 数学 | 理科 | 技術 | ||
| 理学科 | ● | ● | ● | ● | ● | ▲ | ||
| 生命科学科 応用化学科 |
● | ● | ▲ | |||||
| 機械工学科 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ▲ | |
| 電気電子工学科 | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ● | ▲ |
| 社会環境工学科 建築学科※平成22年度入学者以前 |
● | ● | ▲ | |||||
| 情報学科 | ● | ● | ● | ▲ | ||||
※教員として採用されるためには、教員免許を取得した上で、教員採用試験に合格する必要があります。
※●…近畿大学理工学部で取得可能
▲…他大学通信教育課程の受講が必要
- 教員採用試験 春期集中講座
理工学部では、教員採用試験志願者のための集中講座を開講しています。毎年春期休暇中の7日間、朝から夕方まで、一般教養だけでなく論作文やエントリーシートの書き方など、試験試験に直結する勉強を集中的に行います。講座開設以来、合格者も順調に増え、プログラムも充実してきています。課外講座とは異なり、附属中学校と連携して、実際の現場に即した理科実験実習講座を開講していることも大きな特長です。
小学校教諭一種免許取得プログラム
他大学の通信教育課程と提携し、在学中の小学校第一種免許取得をめざします。
- 参加条件
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- 本学1年次に在籍する者。
- 本学教職課程において中学校教諭一種免許状取得を目的として履修し、「教職に関する科目」2単位を修得済みの者。
- 1年次(前期)において「教職に関する科目」以外で14単位以上を修得し、成績優秀な者。
- 小学校の教員に就くことを強く希望し、教員採用試験を受験することを誓約する者。
- プログラム出願に際する面接に合格した者。
- 募集人数
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- 約50名程度
- ※参加人数が少数であった場合、プログラムを実施しない場合があります。
- 費用概算
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- スクーリング参加のための交通費・宿泊費を除き、このプログラムに要する費用は3年間で34万円程度です。費用は提携大学通信教育課程に直接納入していただきます。
(1年目:18万円程度、2年目:14万円程度、3年目:2万円程度で約34万円程度必要です。)
- スクーリング参加のための交通費・宿泊費を除き、このプログラムに要する費用は3年間で34万円程度です。費用は提携大学通信教育課程に直接納入していただきます。


- 理工学部では、将来教員をめざす学生を対象に「理数大好きおもしろ考房(=理数考房)」という課外サークルを設けています。「算数・数学考房」や「パソコン考房」など、分野別に5つの考房があり、年に2~3回は教育の専門家を呼んで教育シンポジウムも行っています。
理数教科の面白さを伝えられるような授業内容を学生自身が考え、近隣の小・中学校でTA(ティーチング・アシスタント)として授業を実施。このプログラムはSPP(サイエンス・パートナーシップ・プロジェクト)として文科省に認定されており、教員に不可欠なコミュニケーション能力や指導力が体得できます。学識経験者による考房評価委員会が考房の活動を審査し、学生一人ひとりに今後の課題をアドバイスします。教員をめざす学生にとってはまさに恰好の場です。やる気があれば1年次から無料で参加できます。
















