紀元前の古代ギリシャに端を発し、現代も発展を続ける数学。数学的な思考は現代の科学技術を支えています。代数学・幾何学・解析学という純粋数学は、あらゆる科学技術の基礎として欠かすことのできない学問です。またグラフ理論や暗号理論などの数学は、今日のようにさまざまなネットワークが高度に発達した社会において、その実用的な運用や発展のために不可欠な存在となっています。本コースは、1949年の近畿大学理工学部開設時に発足した数学物理学科・数学コースを前身にもち、数学を専門に学べる高等教育機関として60年もの歴史と実績を有しています。当コースでは、純粋・応用に渡る数学の各方面における研究の第一線で活躍しているスタッフにより、最新の研究成果に基づく充実した教育を提供します。
数学コースでは、数学を通じて論理的思考力や総合的判断力、問題解決能力を養成し、学生が人生を自ら切り開くことのできる能力を育むことをめざします。そのために、対話形式の講義を重視したカリキュラムを用意しています。こうして、従来の一方向の講義だけでは困難な、学生の理解度に合わせたきめ細かな指導を実現し、一人ひとりの「やる気」を引き出していきます。数学コースの特徴はアットホームな雰囲気とユニークな教育体制です。1年次から一貫して、少人数のゼミ等を通し数学コースの教員から直接指導を受ける機会が多くあり、学生一人当たりの「教員占有時間」が長いのが自慢です。問題演習をこなした成果を学生自らプレゼンテーションする機会も豊富です。また、3年次に開講される「数学講究」（教員志望クラス）では、複数の教員の指導のもと、3年次が1年次の演習を補佐することにより、教育実習を想定した教育実践の経験を積むと同時に数学の内容の理解を深める機会も提供します。
- 現代数学の基礎・基本を習得・復習する、多角的な学び
- 教育実習を想定し、3年生が1年生の演習を補助する講義
- 世界最先端の数学研究について扱う、専門的な講義
※上記の学科の概要、学習・教育目標、カリキュラムの特色は、それぞれ原文を要約したものです。
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教員になりたい学生をサポートするために、3年生が1年生を指導する専門カリキュラムや、数学を楽しく学べる「理数考房」を設けています。
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数多い大阪府内の私大の中でも数少ない、数学を専門的に学べる学科です。充実した教員に加え、さまざまなカリキュラムにより、基礎から応用まで幅広い知識を習得できます。
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学内・学外を問わずに誰でも参加できる「数学コンテスト」を毎年実施しています。脳を活性化し、数学の知識を楽しく学ぶことが可能です。
（PDF;202KB）
数学コースでは、代数学・幾何学・解析学などの純粋数学を体系的に学んだ後、グラフ理論や暗号理論など、応用数学を学習します。理論を一方的に教えるのではなく、知的好奇心をベースに、個別対話型で学ぶスタイルを重視するなど、創造性や柔軟性を伸ばす工夫を取り入れています。
| 専門科目 | 1年次 | 2年次 | 3年次 | 4年次 |
|---|---|---|---|---|
| 必修科目 | 数学講究（1）［2］ 数学講究（2）［2］ 線形数学（1）［4］ 基礎解析学（1）［4］ |
数学講究（3）［2］ 数学講究（4）［2］ 数学講究（5）［2］ 数学講究（6）［2］ |
数学講究（7）［2］ 数学講究（8）［2］ |
卒業研究［4］ |
| 選択科目 | 数学論理［2］ | 線形数学（2）［2］ 基礎解析学（2）［2］ 群論（1）［2］ 群論（2）［2］ 集合と位相（1）［2］ 集合と位相（2）［2］ 微分方程式論（1）［2］ 微分方程式論（2）［2］ 計算機実習（1）［2］ 計算機実習（2）［2］ 線形数学（3）［2］ 複素解析学（1）［2］ |
複素解析学（2）［4］ 代数学（1）［4］ 代数学（2）［4］ 幾何学（1）［4］ 幾何学（2）［4］ 実解析学（1）［4］ 実解析学（2）［4］ 数理統計学（1）［2］ 数理統計学（2）［2］ 実験数理解析 および実習［4］ |
代数学続論［2］ 現代代数学（1）［2］ 現代代数学（2）［2］ 現代幾何学（1）［2］ 現代幾何学（2）［2］ 現代解析学（1）［2］ 現代解析学（2）［2］ 離散数学［2］ 応用数学［2］ |
※2012年度のカリキュラムは一部変更の可能性があります。
※［］内の数字は単位数
- 数学講究(1)
- 微分積分学と線形代数学の演習問題を解く。
1年次の最初に学ぶ専門科目。微分積分学と線形代数学の演習問題に取り組みます。計算技術を身につけ、いかに計算するか、他の計算方法はないかを考え、数学的なセンスを磨くことができます。 - 数学論理
- 高度な学びに備える、記号と論理の学習。
専門科目の学習に欠かせない記号と論理を学びます。ギリシャ文字から、集合論の記号や論理的な用語法、数学理論に不可欠な限定記号を用いる述語論理の取り扱いまで習得します。 - 現代代数学(1)
- 入門的な2元2次形式の理論を学ぶ。
代数的整数論や類体論などへの導入としても役立つ、2元2次形式理論を学習。2元2次形式への群の作用を実際に扱うことから学習をスタートします。
- 理工学部共通
- 基本情報技術者／システムアドミニストレータ（上級・初級）／テクニカルエンジニア／技術士 ／技術士補
- 所定科目履修で取得できる資格
- 高等学校教諭一種免許状[数学][理科][情報]／中学校教諭一種免許状[数学][理科]／図書館司書
理学科数学コースの特徴の一つに、教員をめざす人や大学院への進学を目指す人の多いことが挙げられます。実際、数学コースの学生の約半数が、教員、教育関連企業や大学院への進学を果たしています。また、情報通信業や金融・保険業を始め、さまざまな分野で多くの卒業生たちが活躍しています。
卒業生の主な進路
公務員・教員／大学院進学／製造業／卸売・小売業／金融・保険業／教育・学習支援業／サービス業／情報通信業／専門学校・留学
| 主な就職先 | |
|---|---|
| 建設業 | かんでんエンジニアリング／オーミケンシ／富士通フロンテック |
| 製造業 | 高桑美術印刷／メニコン／光洋機会工業 |
| 情報通信業 | アグレックス／富士通ビー・エス・シー／セック／ソフトウェア・サービス／ソラン／ニッセイ情報テクノロジー／アイエックス・ナレッジ |
| 卸売・小売業 | 伊丹産業／日本ビジネスコンピューター／オークワ／ジャパン／佐鳥電機 |
| 教育・学習支援事業 | 綾羽育英会／近江兄弟社学園／ウィザス／さなる |
| 複合サービス事業 | 北河内農業協同組合／徳島県信用農業協同組合連合会 |
| サービス業 | 高見 |
| 公務員・教員 | 広島県警／大阪府教育委員会／奈良県教育委員会／大阪市教育委員会／箕面市教育委員会／四条畷市教育委員会／高石市教育委員会／守口市教育委員会／静岡県教育委員会／学校法人大阪国際学園／学校法人帝塚山学院／学校法人近畿大学／八尾市教育委員会／枚方市教育委員会／和泉市教育委員会／岸和田市教育委員会／横浜市教育委員会 |
さらに詳しい情報につきましては、理学科 数学コースサイトでご案内しています。
教員をめざす学生が、学部をこえて集うサークル「教職ナビ」。設立には数学コースの先輩が深くかかわっており、現在およそ350人中70人が数学ナビ（教職ナビ数学科）に在籍しています。
日頃は、テーマを設定したディスカッションや、教師と生徒役を決めて実践する模擬講義などで仲間と切磋琢磨しています。また、教員採用試験対策として先生方による模擬面接を受けた上でアドバイスをもらうなど、本気で教員をめざす人にとって有意義な活動内容です。今年度の教員採用試験において数学コースからの合格者数は過去最高を記録した昨年をさらに上回りました。
と話す教職ナビメンバー。